ГОСТ Р 57134—2016
Модель верхнего уровня компетенций, указанных в справочнике в области менеджмента знаний и
управления информацией, рассмотрена в приложении Б и применима ко всем сотрудникам органи
зации.
Путем оценки уровней профессиональных навыков, необходимых для выполнения конкретной
роли и поддержки со стороны отдельных сотрудников организации или коллектива, графически ото
бражаемые на рисунке 14 конечные результаты демонстрируют соответствие между требованиями к
роли и навыками отдельного сотрудника организации или коллектива. Выявленные пробелы затем
связывают с направлением развития или с ресурсами, а также с возможностями развития и контроля
планов личного развития.
J
l
WM
O
Ct
H
b
i
e
хамктеристуки
Ручоводстео
(лидерство)
Навыки в управлении
и работе с людвми
- идеальный профиль;
- реальный профиль
Рисунок 14 — Профиль навыков организатора сообщества (community facilitator)
9.5 Программы обучения, подготовки и развития
9.5.1 Общие сведения
Навыки и компетенции, связанные с М3 и необходимые всем информационным работникам, не
следуетрассматриватькак особую категориюпрограммобученияи развития. Посколькуработы воблас
ти М3 встраиваются в деятельность организации, некоторые из связанных с ними компетенций стано
вятся частью корпоративных программ обучения. Коллективная работа, навыки руководства и
коммуникативные навыки, например, не обязательно связываются в учебных программах с М3, однако
вносятсвой вклад в работу вобласти знаний.
9.5.2 Информационная грамотность
Информационная грамотность (information literacy) — это основной навык при работе в области
знаний, который начинаетфигурировать вучебных программах.
Примеры
1Целью аналитичес
к
ого подразделения по эле
к
тронном у обучению Государственной налоговой
службы Вели
к
обритании явл яется предоставление всем налоговым инспе
к
торам -стаж ерам возмож
н о сти п р и с ту п и т ь
к
программе обучения, с общим пониманием по станов
к
и задачи. оцен
к
и информации,
ее поис
к
а, анализа и интерпретации, выявления проблем и представления р е зул ьта то в.
42