ГОСТ Р 54877—2016
- национальные программы по обновлению, исследованиям и разработкам — программы, связан-
ные с инновационным капиталом;
- национальные программы в области образования — программы, связанные с человеческим
капиталом;
- национальные программы по внешней торговле — программы, связанные с капиталом
взаимоотношений;
- национальные программы по промышленному производству — программы, связанные с техно-
логическим капиталом.
В настоящее время во многих странах ИК рассматривается и оценивается на государственном
уровне. Например, в Нидерландах Центральное управление планирования создало подразделение, за-
нимающееся вопросами экономики, основанной на знаниях. Государственные мероприятия включают
долгосрочный анализ роли знаний в национальной экономике, а также исследования по формированию
знаний в сетях и применимости человеческого капитала.
Дания уже давно находится в авангарде изучения роли НА. В стране осуществляется проект по
изучению интеллектуального бухгалтерского учета, который призван обеспечить Дании переход от про-
мышленной экономики к экономике, основанной на знаниях. Был организован Совет по специальным
компетенциям, а в 2000 г. правительство опубликовало руководство по включению ИК в отчетность,
целью которого является систематическая и стратегическая работа организаций со своими ресурсами
знаний.
Сингапур — государство, которое значительно изменилось в области экономики, основанной на
знаниях. Министерство труда Сингапура было переименовано в Министерство трудовых ресурсов, и
уже в течение десятилетий оно формирует впечатляющую систему структурного капитала, в особен-
ности для секторов информационных технологий и телекоммуникаций. Правительство Сингапура так-
же разработало отчет об инновационном капитале с целью облегчения своей стране продвижения в
направлении ее превращения в передовое общество, основанное на знаниях. Правительство страны
планомерно добивается, чтобы все организации и предприятия всесторонне изучали связи между МЗ и
качеством продукции.
В Израиле правительство анализирует различные альтернативные показатели национального бо-
гатства, а в Хорватии также начинают проводить измерения МЗ на национальном уровне.
21
Примеры:
1 Государственные учреждения. Данный пример показывает, как власти в Скандинавии содей-
ствуют экономическому возрождению сельских районов, финансируя дистанционное обучение на осно-
ве информационных технологий. Анализируются два проекта на уровне аспирантуры, которые выпол-
нялись в течение пяти лет. Один из этих проектов позволял студентам, проживающим в небольшом
шведском городке, дистанционно обучаться на курсах, проводимых в столице страны — Стокгольме,
а другой проект позволял связывать студентов небольшого колледжа в Норвегии с преподавателя-
ми ведущего университета Швеции. Оба проекта дали возможность талантливым людям развивать
свои научные и предпринимательские навыки, не прибегая к переезду из своих родных городков. В этом
примере объединяется сравнительное изучение «физического» и «нефизического» видов обучения на
университетском уровне с целью привлечения внимания к ценностям созданным и ценностям утра-
ченным при дистанционном обучении.
2 Финансовые учреждения (новые предприятия). Данный пример подчеркивает важность нема-
териальных активов как при бизнес-планировании в начинающих свою деятельность предприятиях,
так и для экономического возрождения депрессивных регионов. В примере излагается, как два пред-
принимателя из Голландии боролись за получение поддержки банка для создания фирмы, работающей
в сфере высоких технологий (интерактивных систем с речевым ответом). В нем проект содействия
формированию новых предприятий в депрессивном сельском районе Нидерландов. Новые коммерче-
ские предприятия, как правило, обладают несколькими материальными активами. Эта банковская ко-
операция имела своих переподготовленных менеджеров для учета нематериальных активов в пред-
принимательских бизнес-планах.
3 Полицейские силы Великобритании исследовали приобретение и поддержание ИК пятью спосо-
бами. В этом исследовании была предпринята попытка определить различия между ИК — инвестици-
ей в копилку знаний, и ИК — использованием этого знания. Во-вторых, в исследовании подчеркивалась
разница между (определяющей) стоимостью ИК в поиске целей и (репрезентативной) стоимостью ИК,
относящейся к опубликованным отчетам. Были сделаны выводы о том, что ИК важен для полиции в
деле предотвращения и выявления преступлений, а также для поддержания общественного порядка,
безопасности дорожного движения и поддержания доверия общественности. Признавая ограничен-
ность традиционных показателей бухгалтерского учета, в отчетах утверждалось, что необходимо