ГОСТ Р ИСО 14915-3-2016; Страница 46

или поделиться

Ещё ГОСТы из 41757, используйте поиск в верху страницы

ГОСТ Р 57271.1-2016 Менеджмент вспомогательных процессов в управлении недвижимостью. Часть 1. Термины, определения и область применения Facility management. Part 1. Terms, definitions and scope (В настоящем стандарте установлены термины и определения в области управления недвижимостью, а также область применения управления недвижимостью) ГОСТ Р ИСО/ТС 10303-1230-2016 Системы автоматизации производства и их интеграция. Представление данных об изделии и обмен этими данными. Часть 1230. Прикладной модуль. Трехмерные детали и сборочные единицы с управляемой конфигурацией Industrial automation systems and integration. Product data representation and exchange. Part 1230. Application module. Configuration controlled 3D parts and assemblies (Настоящий стандарт определяет прикладной модуль «Трехмерные детали и сборочные единицы с управляемой конфигурацией». В область применения настоящего стандарта входят) ГОСТ Р ИСО/МЭК 24727-1-2016 Карты идентификационные. Программные интерфейсы карт на интегральных схемах. Часть 1. Архитектура Identification cards. Integrated circuit card programming interfaces. Part 1. Architecture (Стандарты серии ISO/IEC 24727 устанавливают требования к набору программных интерфейсов и протоколов, с помощью которого осуществляется взаимодействие между картами на интегральных схемах (далее - ICC) и резидентными приложениями на разнообразных компьютерных платформах. ICC предоставляют обобщенные сервисы для многосекторного использования приложениями. Организация и функционирование ICC соответствуют требованиям ISO/IEC 7816-4. Предполагается, что некоторые домены приложений будут пытаться достичь функциональной совместимости средствами стандартов серии ISO/IEC 24727, даже несмотря на то, что приложения существовали еще до появления этих средств. С данной целью установлены различные способы совместимости с предыдущими версиями через механизмы, определенные в стандартах серии ISO/IEC 24727. Настоящий стандарт устанавливает:. - архитектуру системы и принципы функционирования;. - средства достижения функциональной совместимости между разнообразными доменами приложений;. - концептуальные модели данных и сервисов, которые охватывают соответствующие домены приложений;. - основы доверительных процессов, возможных при этих моделях)

Страница 46

Страница 1

Untitled document

ГОСТ Р ИСО 14915-3—2016

[30]FARADAY

Р.М.

and SUTCLIFFE A.G. (1998). Providing advice for multimedia designers. In Proceedings of CHI

98. ACM. pp. 124— 131

[31] FRIEDMAN A. (1979). Framing pictures: role of knowledge in automatized encoding and memory for gist. Journal

of Experimental Psychology: General. 108(3). pp. 316— 355

[32]GARDINER M. and CHRISTIE B. (1987). Applying cognitive psychology to user-interface design. John WiJey

[33]GERNSBACHER M.A. (1985). Surface information loss in comprehension. Cognitive Psychology. 17. pp. 324—363

[34]GLYNN S.. BRITTON B. and TILLMAN M. (1985). Typographic cues in text: management of the reader’s attention.

In Jonassen D. (Ed.) Technology of text. Educational Technology Publishing

[35] HANNFIN M.J. and PHILIPS R. (1987). Perspectives in the design of interactive video: beyond tape versus disc.

Journal of Research and Development in Education. 21. pp. 44—60

[36]HEGARTY M. and JUST MA. (1993). Constructing mental models of text and diagrams. Journal of Memory and

Language. 32. pp. 717-742

[37]HELLER R.S. and MARTIN C. (1995). A media taxonomy. IEEE Multimedia. Winter 1995. pp. 3 6 -4 5

[38] HOCHBERG J. (1986). Presentation of motion and space in video and cinematic displays. In Boff K.R.. Kaufman L. &

Thomaas J.P. (Eds.) Handbook of perception and human performance 1: sensory processes and perception. John

Wiley

[39] HOOGEVEN M. (1997). Towards a theory of the effectiveness of multimedia systems. International Journal of Hu

man-Computer Interaction. 9(2). pp. 151— 168

[40] JOHNSON P. and NEMETZ F. (1998). Developing multimedia principles from design features. In Designing effec

tive and usable multimedia systems. Proceedings of IFIP 13.2 Conference. North Holland

[41]JOHNSTON W.A. and DARK V.J. (1986). Selective attention. Annual Review of Psychology. 37. pp. 43—75

[42]JORG S. and HORMANN H. (1978). The influence of general and specific labels on the recognition of labelled and

unlabelled parts of pictures. Journal of Verbal Learning and Verbal Behaviour. 17. pp. 445—454

[43]KOZMA R.B. (1991). Learning with media. Review of Educational Research. 61(2), pp. 179—211

[44] KITAJIMA M. and POLSON P.G. (1998). A comprehension based model of exploration. Human-Computer Interac

tion. 12(4). pp. 345—390

[45]KRAFT R. (1986). The role of cutting in the evaluation and attention of film. Journal of Experimental Psychology:

Learning. Memory and Cognition. 12(1). pp. 155— 163

[46] LARGE A.. BEHESHTI J. and BRELEUX A. (1996). Effect of animation in enhancing descriptive and proce

dural texts in a multimedia learning environment. Journal of American Society for Information Science. 47(6). pp.

437—448

[47] LEVIE W.H. and LENTZ R. (1982). Effects of text illustrations: a review of research. Educational Computing and

Technology Journal. 30(4), pp. 195— 232

[48]MANDLER J. and RITCHEY G. (1977). Long term memory for pictures. Journal of Experimental Psychology: Hu

man Learning and Memory. 3(4). pp. 386—396

[49]MARCEL T. and BARNARD P. (1979). Paragraphs of pictographs: the use of non-verbal instructions for equipment.

In Kolers P. Wrolstaid M. & Bouma H. (Eds.) Processing of visible language. Plenum

[50] MAY J. and BARNARD P. (1995). Cinematography and interface design. In Nordbyn K., Hetmersen P.H.. Gilm ore

D.J. & Arnesen SA. (Eds.) Proceedings of Fifth IFIP TC 13 International Conference on Human-Computer

Interaction. Chapman & Hall. pp. 26—31

[51] MAYER R.E. and ANDERSON R.B. (1991). Animation needs narration: an experimental test of a dual coding hy

pothesis. Journal of Educational Psychology. 83(4). pp. 484— 490

[52] MAYER R.E. and ANDERSON R.B. (1992). The instructive animation: helping students build connections between

words and pictures in multimedia. Journal of Education Psychology, 84(4). pp. 444— 452

[53] MOUNTFORD S.J. and GAVER W. (1989). Talking and listening to computers. In Laurel B. (Ed.) The art of hu

man-computer interface design. Addison Wesley, pp. 319—334

[54] NARAYANAN N.H. and HEGARTY M. (1998). On designing comprehensible interactive hypermedia manuals. In

ternational Journal of Human-Computer Studies. 48. pp. 267—301

[55]NAVON D. and MILLER J. (1987). The role of outcome conflict in dual task interference. Journal of Expenmental

Psychology: Human Perception and Performance. 13(3). pp. 435—448

[56]NICKERSON R. (1980). Speech understanding and reading: some differences and similarities. In Spiro R.. Bruce B.

& Brewer W (Eds.) Theoretical issues in reading comprehension. Lawrence Ertbaum Associates

[57] NORMAN D.A and SHALLICE T. (1986). Attention to action: willed and automatic control of behaviour. In David

son G.E. & Schwartz G.E. (Eds.) Consciousness and self regulation. v4. Plenum Press, pp. 1— 18

[58] PLAMITER S.. ELKERTON J. and BAGGETT P. (1991). Animated instruction versus procedural instructions for

learning procedural tasks. International Journal of Man-Machine Systems. 34. pp. 687—701