ГОСТ Р ИСО 14915-3—2016
D.4 Обучение и запоминание
Обучение является основной целью обучающих мультимедийных приложений. Однако в зависимости от
вида обучения это может быть либо обучение навыкам, когда целью является выполнение поставленной задачи
эффективно и без ошибок, либо концептуальное обучение, когда требуется более глубокое понимание
области знаний. В обоих случаях основная цель заключается в создании обширной схемы памяти, к которой
можно будет легко обращаться в дальнейшем. Человек эффективнее обучается посредством активного
разрешения проблем или действий. Этот подход лежит в основе конструктивистской теории обучения, которую
можно применять и для обучающих мульти медийных форм. В интерактивном микромире, где пользователи
учатся на тренажерах или соз дают и тестируют модели, они приобретают более яркий опыт, который лучше
откладывается в памяти [67]. Множе ство точек зрения помогает формировать обширную схему памяти
посредством представления различных аспек тов одной проблемы так. чтобы из отдельных частей можно было
собрать концепцию в целом. Например, можно объяснить структуру двигателя, затем то. как он работает, и.
наконец, причинно-следственную модель, почему он работает. В результате итоговая схема будет одновременно
учитывать различные точки зрения.
D.5 Задачи пользователя
Рекомендации по привлечению внимания пользователя необходимо интерпретировать с учетом задач поль
зователя и целей разработки мультимедийного приложения. Если основной целью разработки является передача
информации (например, в случав туристического информационного киоска), то постоянная доступность инфор
мации и привлечение внимания к отдельным объектам не так важно, как в случае с обучающим приложением.
Динамичные медиаформы в целом не очень эффективны для передачи подробной информации, поскольку в таком
случае человек запоминает только суть того, что было показано [25]. Однако если целью разработки является ин
формирование пользователя об общем плане действий, то может быть достаточно видео или речи.
Приложение ДА
(справочное)
Сведения о соответствии ссылочных международных стандартов
национальным стандартам Российской Федерации
Т а б л и ц а ДА.1
Обозначение ссылочного
международною стандарта
Степень
соответствия
Обозначение и наименование соответствующего
национального стандарта
ISO 14915-1:2002
ют
ГОСТ Р ИСО 14915-1—2010 «Эргономика мультимедийных
пользовательских интерфейсов. Часть 1. Принципы проекти
рования и структура»
ISO 14915-2:2003
ют
ГОСТ Р ИСО 14915-2—2013 «Эргономика мультимедийных
пользовательских интерфейсов. Часть 2. Навигация и управ
ление мультимедийными средствами»
П р и м е ч а н и е — В настоящей таблице использовано следующее условное обозначение степени со
ответствия стандартов:
- ЮТ - идентичные стандарты.
39