ГОСТ Р ИСО 14915-3—2016
П р и м е р — Для предупреждения пользователя об орфографической ошибке в текстовом редак
торе используют звуковой сигнал-предупреждение.
8.6.4Исходная медиаформа: речь
8.6.4.1 Общие положения
Эта медиаформа может оказывать на пользователя сильное воздействие, т. к. позволяет для при
влечения внимания использовать команды. Явные команды могут быть выражены в различных син
таксических формах и зависят от медиаформы назначения. Акценты могут быть созданы при помощи
изменения громкости и высоты голоса, смены диктора или явными командами. При создании точекдля
использования других медиаформ следует учитывать положения, приведенные в 8.6.4.2—8.6.4.5.
8.6.4.2 Использование изображения
Ссылка на компонент изображения или изображение целиком может быть сделана с помощью
голосового акцента с выделением подсветкой соответствующего компонента.
П р и м е р — Звучит фраза «Посмотрите на объект (х) на фотографии/схеме», одновременно под
свечивается соответствующий компонент изображения.
П р и м е ч а н и е — Акцент в речи может быть сделан при помощи изменения громкости или тона голоса.
Для создания точки непрямого контакта можно использовать отдельную устную ссылку. «Посмотрите на следую
щую схему».
8.6.4.3 Использование подвижного изображения
Ссылку на компонент подвижного изображения или последовательность целиком делают, назы
вая этот компонент или описывая его в сочетании с замедленным движением изображения или исполь
зованием эффекта стоп-кадра.
П р и м е р — «Как видно из следующего видеофрагмента, первый персонаж — Гамлет», далее
следует замедленное движение или стоп-кадр для обозначения точки прямого контакта; «Следующий
видеофрагмент показывает персонажей первой сцены», далее следует последовательность изобра
жений для использования точки непрямого контакта.
П р и м е ч а н и е — Ссылки на компоненты внутри подвижных изображений должны быть проверены для
того, чтобы гарантировать видимость упомянутых объектов. Если объекты или субъекты неизвестны, а последова
тельность является короткой, то точка контакта может не работать. Если точку контакта трудно встроить, то могут
быть предусмотрены средства управления воспроизведением (см. также ИСО 14915-2).
8.6.4.4 Использование текста
В речи делают ссылку на слова или фразы в тексте, при этом соответствующий сегмент текста
выделяют подсветкой.
П р и м е р — Произносят фразу: «Посмотрите на третью строку данного текста». Это важная
строка (выделено подсветкой).
П р и м е ч а н и е — Речь и текст легче понять, если они согласованы между собой. Одновременное про
слушивание речи и чтение текста затруднительны, небольшая задержка после прозвучавшей речи перед отобра
жением упомянутого текста может помочь осмыслению информации.
8.6.4.5 Использование реалистичных звуков
Для привлечения внимания к следующему за речью звуку используют изменение тона или гром
кости голоса говорящего.
П р и м е р — «Прослушайте следующую звуковую дорожку»; звучит аудиофрагмент с пением
птиц; «Прислушайтесь к высоким нотам в песне жаворонка»: звучит другой аудиофрагмент: «За ними
следуют более низкие ноты».
П р и м е ч а н и е — Пользователь не может воспринимать речь и звуки одновременно. Если необходимая
информация представлена вобеих медиа формах, то эти медиаформы соперничают между собой за внимание поль
зователя. Сначала можно воспроизвести речевой фрагмент, а затем переключить внимание пользователя на звуки.
Чтобы выделить звуковой сегмент, можно использовать изменение амплитуды звука. Голосовые описания можно
чередовать со звуковыми фрагментами, чтобы напрямую обратить внимание пользователя на определенные звуки.
8.6.5 Исходная медиаформа: неподвижное изображение
8.6.5.1 Общие положения
К реалистичным и нереалистичным изображениям могут быть применены следующие способы
привлечения внимания. Зрительное внимание направляют с помощью выделения объектов подсветкой
19