ГОСТ Р 56413—2015
Окончание таблицы 2
компетенций
<
я
1
я
М
a
9
о
&
?
Области
5
а
о
Результаты
e-CF (уровни
Описание результатов
Ч 9
*
е-1 — е-5)
оВ
>
>>
49
Результат тести
рования
1
г
Описание требований в терминах про
граммного обеспечения, составленное23
после детального обследования
50
:
Документ, который определяет
технические требования проекта и
содержит план, направленный на его
выполнение
План обучения106
13
51
Современное
решение
52
Утвержденное
0
решения
Формальный утвержденный документ,
используемый в качестве руководства22
"
на этапе тестирования
Совокупность тестов, которые пред
решение
назначены для гомогенной области1523
Ожидаемые результаты были определены для того, чтобы обеспечить ясность описания и диф
ференцировать 23 европейских ИКТ-профиля с учетом согласованного уровня детализации. При этом
не ставилась цель перечисления всех возможных ожидаемых результатов, о чем пойдет речь в 6.7.
5.4 Макет и правила формирования описания ИКТ-профиля
Одним из основныхдостижений представленного в настоящем документе проекта является макет,
который использован для описания содержания каждого из 23 ИКТ-профилей и для разработки специ
фицированного профиля на основе адаптации этого макета к конкретным условиям. Предлагаемый
макет имеет общее значение и может быть применен к любому виду профессиональной деятельности.
Поэтому для достижения прозрачности и сопоставимости рекомендуется применять этот макет и для
описания других видов профилей. Использование единого макета поможет сравнению различных про
филей профессий в рамках одного сектора индустрии.
На выбор и формирование полей макета оказали влияние практики описания и использования
должностных ролей в европейских организациях:
- название профиля — задает имя профилю:
- общее описание — идентифицирует основную цель профиля;
- миссия — описывает логическое обоснование профиля;
- список ожидаемых результатов {максимальное число которых — пять), которые сфокусированы
на основных результатах профессиональной роли и снабжены характеристиками уровня вовлеченно
сти в процесс производства — подотчетность/ответственность/участие.
- список типичных задач, которые выполняются в рамках профиля роли:
- список компетенций, требуемых для выполнения заданной миссии производственной роли (из
европейской рамки ИКТ-компотенций);
- KPI — это поле макета предоставляет идею, какой ключевой показатель эффективности для
данной роли можно назначить для того, чтобы оценить степень достижения миссии и ожидаемых ре
зультатов носителем этого профиля.
Меньше — значит больше: о необходимости сосредоточиться на главном
В ответ на необходимость иметь единый язык обмена информацией и гибкость в возможностях
его применения ИКТ-лрофили были спроектированы как каркасы, содержание элементов которых
было сокращено до явного определения корневого смысла роли. Следуя принципу «меньше — значит
больше», рассматривались следующие вопросы; Каково основное содержание профиля? Что являет
ся дифференциатором данного профиля среди других? Какие наиболее значимые компетенции, зада
чи. ожидаемые результаты отличают один профиль от другого? Что может служить в качестве
общей
19