ГОСТ Р 54877 - 2011
По мнению Паттона, знания, которые могут распространяться на
будущеедействиеиэкранироватьсяв соответствиисконкретными
критериями, включают:
-результаты оценки (характеристики по программам);
-основные и прикладные исследования;
-практический здравый смысл и опыт специалистов-практиков;
-опыт,зарегистрированныйучастникамипрограммы/
потребителямн/предполагаемыми бенефициарами;
-экспертное мнение;
-перекрестные дисциплинарные связи и схемы;
-оценка важности усвоенных уроков;
-влияние связи на достижение результатов.
Вкачествевспомогательногоматериаламожноиспользовать
вопросник, включающий следующие вопросы;
Что означает «урок»?
Что означает «усвоенный»?
Кем был усвоен урок?
Какие доказательства подтверждают проведение каждого урока?
Какие доказательства подтверждают, что урок был усвоен?
Каковы контекстуальные границы урока (то есть на какие условия это
распространяется)?
Является ли урок достаточно специфическим, содержательным и
выразительным для определенной конкретной ориентации практики?
Кто еще, по всей вероятности, интересуется данным уроком?
Какие доказательства они захотят увидеть?
Как данный урок связан с другими «уроками», тенденциями и как
можноопределитьприоритетностьвсоответствиисконкретными
критериями?
16