ГОСТР ИСО 37120—2015
Частные учебные заведения при расчете соотношения учащихся иучителей не учитываются.
Обучающиесяпоочно-заочнойформеучитываютсякакобучающиеся поочнойформе, тоестьуча
щийся. который присутствует в учебном заведении полдня, учитывается как учащийся полный день.
Если город в отчете представляет данные в эквиваленте зачисленных на очное отделение (согласно
которомудвое учащихся очно-заочного отделения приравниваютсякодному учащемусяочногоотделе
ния). тоэтодолжно бытьуказано.
Кчислу учителей ипрочего преподавательскогоперсонала (например, ассистентов учителей, кон
сультантов по профориентации) недолжны относиться администраторы или прочий не преподаватель
ский персонал. Преподаватели и персонал детских садов или дошкольных образовательных
учреждений не учитываются.
Количество учителей рассчитывается с шагом в одну пятую; например, учителя, работающего
одиндень в неделю, следует учитывать как0,2 учителя, а учителя, работающего три дня в неделю, сле
дует учитывать как0,6 учителя.
6.4.3 Источники данных
Информацию о количестве полных штатных единиц учителей начальной школы, а также о коли
честве зачисленных учащихся начальной школы, следует получать в местной администрации госуда
рственныхучебных заведений или в министерстве образования.
6.4.4 Толкование данных
Соотношение учащихся и учителей отражает загруженность учителя идоступность услугучителей
дляихучеников. Чем нижесоотношениеучащихсяи учителей, тем доступнееуслугиучителей дляучащих
ся. Соотношение учащихся и учителей говорит не только о стоимости образования, но и о его качестве.
Более высокий уровень образования коррелирует с более низким соотношением учащихся иучителей.
6.5 Доля мужского населения школьного возраста, числящегося в учебных заведениях
(вспомогательный показатель)
6.5.1 Общие сведения
Всем, ктоприменяетданныйстандарт, следуетотчитыватьсяпопоказателю в соответствиисосле
дующимитребованиями.
П р и м е ч а н и е — Образование — один из важнейших аспектов развития человека. Данный показатель
касается вопроса возможности получения образования,демонстрируя то. насколько широко развита общеобразо
вательная подготовка в городе среди населения школьного возраста.
6.5.2 Требования к вспомогательному показателю
Доля мужского населения школьноговозраста, числящегося в учебныхзаведениях, рассчитывает
ся делением численности мужского населения школьного возраста, числящегося в государственных и
частных начальныхисреднихшколах(числитель), на общуючисленность мужскогонаселенияшкольно
го возраста (знаменатель). Затем результат умножается на 100 и выражается в процентах.
Определения начальной исредней школы представлены в 3.5 и 3.6.
В отчетах следует указывать учащихся государственных и частных школ, а города должны отме
чать, учтены ли данные по частным школам. Во многих городах частные школы представляют собой
существенный элемент образования в городе. Частные школыдолжны иметьлицензию, подтверждаю
щую. что они дают действительное, добросовестное образование: многие министерства или управле
нияобразования имеют программулицензирования таких школ. Следуетучитыватьучащихсядуховных
училищ иучебныхзаведений, которые проводят обучение на дому, еслиони имеют лицензии.
Обучающийсяпозаочнойформе, присутствующий назанятияхполдняиболее, считаетсяучащим
ся по очной форме.
Если географическое местоположение школьных округов и города отличаются, то следует руко
водствоваться трезвым расчетом при соотнесении данных по учащимся с городскими границами.
6.5.3 Источники данных
Данные поучащимсяследуетполучатьв местныхшкольныхсоветах, соответствующем министер
стве или управлении образования. Если данные по учащимся уданных источников отсутствуют, то раз
решается использоватьданные по учащимся на основании опросов или переписи.
6.6 Доля населения школьного возраста, числящегося в учебных заведениях
(вспомогательный показатель)
6.6.1 Общие сведения
Всем, ктоприменяетданныйстандарт, следуетотчитыватьсяпопоказателю в соответствиисосле
дующими требованиями.
9