ГОСТР56156-2014
Данный образец включает:
- название и другие общие имена, используемые в организациях:
- описание миссии, описывающее цели должности:
- описание наиболее значимых трудовых функций и задач;
-умения, которые необходимо описывать в трех конкретных категориях: ИКТ-умения. общие
навыки и отношения.
В 2002 CIGREF выявила потребность упрощения и стандартизации списка знаний и умений: е-
CF и 4 ее дескриптора вполне отвечают этой потребности.
Связь между e-CF CIGREF может быть установлена с помощью использования дескриптора 2
для описания трудовых функций и использования дескриптора 3 для описания компетенций,
требуемых для корректного выполнения работы.
Текущую версию CIGREF будет необходимо адаптировать: использование дескриптора 2.
трудовые функции будут описаны более согласованно, а помощью использования дескриптора 3
знания и навыки будут заменены компетенциями, которые сделают их более понимаемыми.
Такой подход поможет обеспечивать более простые описания должностных обязанностей и в
том случае, если это потребуется, станет возможным сделать их описание более подробным,
используя связь между дескрипторами 3 и 4. т.е. провести соответствие определенных знаний и
навыков с соответствующим уровнем компетенций.
Список компетенций
Дескриптор
Название позиции
Название позиции
Дескриптор 2
Дескриптор 3
Миссия
Миссия
Дескриптор 4
Список и уровень
навы ков и знании
e-CF
Новая рамка
должностных позиций
CIGRIF
Действующая рамка
должностных позиций
CIGRIF
Рисунок 4 - Связь номенклатуры CIGREF и e-CF
Пример 3: Германия «AITTS - профессиональное развитие в ИКТ-сфере»
AITTS является системой, содержащей описания должностных обязанностей, ассоциированных
с 3-мя профессиональными уровнями (дополненными базовым ИТ-уровнем из немецкой «дуальной
системы»). AITTS обеспечивает поддержку как компетентностной, так и квалификационной модели,
так как она включает методологию соединениярабочего технологического процесса с
квалификациями.
Система описания должностейи методология определения квалификаций связаны
справочными процессами: описанием рабочих процессов, которые одновременно служат справочной
информацией для отдельных ролевых позиций и соответствующих программ обучения. Справочные
процессы являются подробными и детальными учебными планами для каждого профайла. Они
разработаны более чем 60-ю представителями организаций и образовательных учреждений. Поэтому
структура образовательных материалов основывается не на формально определенной организации
учебных предметах, а скорее, на рабочих процессах.
Соотнесение e-CF с описаниями должностных обязанностей AITTS достаточно просто, так как
структуры обеих систем основаны на рабочих и бизнес-процессах. Кроме того, основной целью AITTS
13