Хорошие продукты и сервисы
Наш Поиск (введите запрос без опечаток)
Наш Поиск по гостам (введите запрос без опечаток)
Поиск
Поиск
Бизнес гороскоп на текущую неделю c 29.12.2025 по 04.01.2026
Открыть шифр замка из трёх цифр с ограничениями

ГОСТ Р 53893-2010; Страница 28

или поделиться

Ещё ГОСТы из 41757, используйте поиск в верху страницы ГОСТ Р 8.670-2009 Государственная система обеспечения единства измерений. Преобразователи индуктивные прецизионные для измерения линейных размеров (параметров). Методика поверки State system for ensuring the uniformity of measurements. Precision inductive transducers for linear dimensions (parameters). Methods of verifications (Настоящий стандарт распространяется на индуктивные прецизионные преобразователи, предназначенные для измерений линейных размеров (параметров) до 100 нм, входящие в общую индуктивную измерительную систему, и устанавливает методику их первичной и периодической поверок) ГОСТ Р 53902-2010 Сорго кормовое. Технические условия Feed sorghum. Specifications (Настоящий стандарт распространяется на зерно кормового сорго, используемое для кормовых целей и переработки на комбикорма) ГОСТ Р 53625-2009 Информационная технология. Обучение, образование и подготовка. Менеджмент качества, обеспечение качества и метрики. Часть 1. Общий подход Information technology. Learning, education and training. Quality management, assurance and metrics. Part 1. General approach (В первой части определен общий подход к менеджменту качества и обеспечению качества применительно к области обучения, образования и подготовки с применением информационно-коммуникационных технологий. Указанная область в обобщенном виде может быть определена как электронное обучение в образовательных учреждениях всех уровней и в организациях, обеспечивающих подготовку и переподготовку кадров. Основные положения стандарта применимы к различным формам организации электронного обучения (мобильной, сетевое, автономное, смешанное, совместное и др.) и видам дистанционных образовательных технологий. Настоящий стандарт определяет порядок разработки модели процесса, представляющей собой процессно-ориентированную структуру для описания, сравнения и анализа подходов к качеству в организациях, осуществляющих образовательную деятельность с применением дистанционных образовательных технологий и различных форм электронного обучения. В качестве основы в стандарте использована эталонная структура для описания подходов к обеспечению качества, являющаяся универсальной моделью процесса. Для сравнения различных подходов к обеспечению и оценке качества рекомендовано использовать эталонные критерии качества. Первую часть стандарта рекомендуется использовать совместно с Руководством по ее применению (ГОСТ Р 53723))
Страница 28
Страница 1 Untitled document
(Продолжение Поправки к ГОСТ Р 538932010)
В каким месте
шестнадцатый
абзац
восемнадца
тый двадцать
второй абзацы
двадцать
шестой абзац
ПунктА.4.3.2.
Первый абзац
Hanc’iatjno
Должно быть
г) принятие решения
по мерам упраатения и их
внедрению
а) на этапе входных
данных может быть ока
зано значительное воз
действие на:
- качество выходных
данных.
- окружающую среду.
- гигиену труда и безо
пасность сотрудников и
тех. на кого воздействуют
результаты деятельности
организации;
б) на этапе выходных
данных
Однако отсутствует тре
бование к интегрирован
ному подходу, обеспечи
вающему идентификацию
иопределение приоритет
ности аспектов.
Простой подход, описан
ный выше, предлагается
только как пример того,
что может быть принят
Даже организации, рабо
тающие в секторах с вы
сокой степенью риска,
определили предложен
ный подход как полезный
в качестве первого этапа.
После этого можно при
менять более сложные
методы, например анализ
риска и исследование при
годности к эксплуатации
(HAZOPS) вместе с дру
гими рисками
г) принятиерешения
по управленческим мерам
и их внедрение
а) на стадии входа мо
жет быть оказано значи
тельное воздействие иа:
- качествовыходных
данных (выхода).
- окружающую среду.
- гигиену труда и безо
пасность сотрудников и
тех. на кого влияет дея
тельность организации;
б) на сталии выхода
Однако отсутствует требо
вание к наличию интсфи-
рованного подхода, обес
печивающего идентифика
цию и определение при
оритетности аспектов.
Простой подход, описан
ный выше, предлагается
только как пример подхо
да. который может быть
принят
Даже организации, рабо
тающие в секторах с вы
сокой степенью риска,
определили предложен
ный подход как полезный
в качестве первого шага.
После Этого можно при
менять более сложные
методы, например анализ
опасностей и работоспо
собности (HAZOPS), вме
сте с другими рисками
6