безопасности производственной деятельности в процессе профессионального образования и (или)
обучения отдельно и (или) в рамках освоения тех или иных учебных дисциплин.
Воспитанников школьных и дошкольных учреждений знакомят с правилами безопасного поведе
ния и действий, в том числе при выполнении простейших трудовых операций, в процессе учебно-вос
питательных занятий.
4.3 Обучение безопасности труда основывается на принципах всеобщности, массовости, посто
янства (периодичности), общедоступности, унификации в целом с дифференциацией применительно к
формам и методам обучения, а также к различию конкретных целей и потребностей обучаемых и
организатора обучения.
4.4 Обучение безопасности труда включает в себя:
- формирование уважительного отношения к вопросам и требованиям обеспечения безопасности
и развитие устойчивой внутренней положительной психологической установки на строгое выполнение
требований безопасности:
- повышение информированности и осведомленности в вопросах безопасности труда и безопас
ного поведения;
- изучение и овладение знаниями и навыками безопасного труда и управления безопасностью в
процессе профессионального образования и подготовки/переподготовки;
- отдельное специальное многоуровневое обучение вопросам безопасности труда и производ
ственной деятельности.
4.5 Основными видами обучения безопасности труда являются:
- общее обучение знаниям по организации обеспечения безопасных и безвредных условий труда,
защите от опасностей и рисков, профилактике связанных с работой травм и заболеваний, методам
первой помощи и социальной защиты пострадавших;
- обучение методам системного управления эффективным обеспечением безопасных и безвред
ных условий труда, защитой от опасностей и рисков, профилактикой связанных с работой травм и за
болеваний, организацией оказания первой помощи и социальной защиты пострадавших;
- обучение приемам безопасного поведения;
- обучение безопасным приемам выполнения работ и рабочих операций;
- обучение приемам оказания первой помощи пострадавшим;
- обучение методам руководства безопасным выполнением работ;
- обучение методам проведения эффективного инструктажа и обучения.
4.6 Основными формами обучения безопасности труда являются:
- традиционное аудиторное обучение (лекции, семинары, практические занятия, тренинги, лабо
раторные занятия);
- «аудиторное» обучение за компьютерным обучающим комплексом;
- дистанционное обучение;
- получение навыков и выработка устойчивых приемов правильного безопасного выполнения тру
довых операций на тренажерах и (или) на учебных рабочих местах;
- получение навыков и выработка устойчивых приемов оказания первой помощи пострадавшим
на тренажерах и (или) манекенах;
- инструктаж;
- стажировка;
- проверка (и самопроверка) полученных и остаточных знаний, в том числе тестирование при по
мощи компьютерных средств:
- проверка (и самопроверка) полученных умений и навыков, в том числе в деловых играх и (или)
при помощи тренажеров и манекенов.
4.7 Основными группами лиц. которые проходят обучение безопасности труда, являются:
- руководители всех уровней и рангов, занятые управлением, в том числе безопасностью и (или)
охраной труда:
- специалисты, помогающие руководителям всех уровней и рангов, занятым управлением, в том
числе безопасностью и (или) охраной труда;
- лица, привлекаемые к управлению охраной труда на общественных началах в различного рода
комиссиях, комитетах, а также представители работников;
- самозанятые лица, организующие безопасное выполнение работ и безопасность своего труда
самостоятельно;
- специалисты по охране труда, профессионально занятые управлением охраной труда и (или)
безопасностью труда:
4