ГОСТ Р 70190—2022
Приложение А
(справочное)
Принципы развивающего ухода
А.1 Принцип уважения личности ребенка
Основа этого принципа — принятие ребенка со всеми присущими ему особенностями, внимательное отно
шение к его чувствам и потребностям, предоставление возможности свободного выбора и личной самостоятель
ности.
При взаимодействии с ребенком необходимо учитывать его возможности и давать ему время ими воспользо
ваться, а также помогать в расширении их границ, какими бы они ни были изначально.
А.2 Принцип индивидуального подхода
Учет индивидуальных особенностей, интересов и потребностей воспитанника должен отражаться на всех
этапах оказания психолого-педагогической помощи: при постановке ее целей, при планировании необходимых для
ее реализации мероприятий, технологии помощи, при оценке динамики развития ребенка и в ежедневном взаимо
действии с ним.
А.З Принцип ориентированности на формирование основных жизненных компетенций
Целью психолого-педагогической помощи ребенку является появление навыков, которые применимы в по
вседневной жизни, а также предпосылок элементарной трудовой деятельности; при этом важно, чтобы у воспитан
ника формировалось на доступном для него уровне понимание значения и смысла происходящего.
Большую часть работы необходимо проводить не в форме занятий с заданиями, а в обычных бытовых си
туациях.
Показателем успешности работы являются изменения в реальной жизни, причем не только появление сфор
мированного навыка, но и повышение вовлеченности ребенка в те или иные виды деятельности.
А.4 Принцип развития собственной активности ребенка
Активность ребенка заключается в возможности проявлять инициативу и принимать участие в осуществле
нии ежедневной деятельности; повышение собственной активности ребенка, переход от объектной к субъектной
позиции в значимых для него сферах жизни рассматривается как приоритетная цель в развитии.
А.5 Принцип социальной интеграции
Для успешного развития дети должны приобретать социальный опыт, доступный их сверстникам — посе
щение детского сада, обучение в школе, занятия адаптированной физкультурой и спортом, прогулки на детских
площадках, участие в культурных и досуговых мероприятиях и т. д.
А.6 Принцип комплексного воздействия
Действия всех людей, принимающих участие в работе с ребенком, должны быть согласованы. Для этого
необходимо формировать команду из специалистов, а также родственников ребенка или других людей, осущест
вляющих уход за ним, обсуждать действия разных членов команды, совместно определять цели развивающей
работы, общие и частные задачи, с учетом актуальных потребностей ребенка и особенностей той социальной и
физической среды, в которой он живет.
12