ГОСТ Р 57099—2016
4.9 Системы электронного обучения безопасности производства должны быть рассчитаны:
- на персонал организаций, изучающий безопасные приемы и способы труда для формирования
безопасных трудовых навыков:
- персонал, который в дальнейшем будет проводить обучение с использованием систем элект
ронного обучения безопасности производства, на которых обучались;
- персонал организаций, сопровождающий системы электронного обучения безопасности произ
водства.
4.10 Электронная система обучения безопасности производства должна обеспечивать форми
рование информационной модели компетенций работника по безопасности производства, позволяю
щей определять и оперативно настраивать программу индивидуальной профессиональной
электронной подготовки работников по безопасности производства для последующих процедур
электронной аттестации персонала в целях реализации управляемой кадровой политики и создания
безопасных условий труда на производстве.
5 Структура систем электронного обучения безопасности производства
5.1 Интеллектуальные системы электронного обучения безопасности производства должны
предусматривать разделение работы с ними инструктируемых, обучаемых, обучающих, ответствен
ных за проведение инструктажей, обучения и проверок знаний.
5.2 Следует предусматривать разделение ответственных пользователей по объему функций и
модулей, предъявляемых им системами электронного обучения, а также постепени доступности к раз
личным видам сведений, накапливаемых при эксплуатации систем.
5.3 Системы электронного обучения безопасности производства следует выполнять в виде легко
адаптируемых пользовательских оболочек на базе экспертных технологий, состоящих из самостоя
тельно работающих модулей, выделенных по функциональному назначению и типу локализованных в
каждом модуле знаний и действий, имеющих многоуровневые взаимосвязи, исключающие накаплива
ние противоречивых знаний и неверных сведений.
5.4 Каждый модуль системы электронного обучения должен рационально выполнять свои функ
ции с возможностью изменять пользователю их набор из первоначального перечня, не нарушая их
структуры в целом, причем следует допускать внесение изменений в процессе эксплуатации модуля
путем добавления пользователем новых элементов данных. Примерный набор основных функцио
нальных возможностей системы электронного обучения безопасности производства приведен в при
ложении Б.
5.5 Модуль интерфейса должен содержать совокупность взаимосвязанных элементов знаний,
предъявляемых вобъеме, необходимом пользователю, включать в себя языковые знания в естествен
ной форме и многоуровневую электронную документацию и служитьдля поддержания взаимодействия
обучаемого, инструктируемого, аттестуемого и специалиста, организующего подготовку, инструктажи и
аттестацию, с модулями систем электронного обучения.
5.6 При работе с системами электронного обучения безопасности производства помимо много
оконного представления последовательности действий пользователю должна предъявляться система
решений и рекомендаций в виде гибкой электронной документации в зависимости от характера совер
шаемых действий. Электронная документация предъявляется в объеме, необходимом для пояснения
действий, выполняемых пользователем в данном функциональном разделе системы электронного
обучения, ее средства реализуют поиск информации по ключевым словам, вход в любой раздел и
печать выделенного объема или полного текста документации из любого функционального действия
системы электронного обучения.
5.7 Электронная документация должна отражать результат анализа действий, предпринимае
мых предполагаемыми пользователями при работе с системами электронного обучения, с предъявле
нием пользователю сведений в любом затребованном объеме.
5.8 Необходимая простота и доступность эксплуатации систем электронного обучения должна
достигаться настройкой систем на определенный профессиональный уровень экзаменуемого или
обучаемого работника, на выполнение отдельной задачи, группы задач или на работу с их полным
набором.
4