ГОСТ Р ИСО 8253-3—2014
Если тестовый элемент представляет собой отдельное слово, то рекомендуется, чтобы интер
вал между словами был не менее 4 с.
4.6 Уровни
4.6.1 Речевой материал
Средний нормальный пороговый уровень разборчивости по минимальной группе тестовых эле
ментов не должен отличаться более чем на ± 1 дБ от среднего по всем тестовым элементам тесто вой
таблицы. Нормальный пороговый уровень разборчивости для каждого тестового элемента" не
должен отличаться более чем на ± 3 дБ от среднего по всем тестовым элементам тестовой таблицы.
Нормальный пороговый уровень разборчивости по тестовой таблице не должен отличаться от сред
него нормального порогового уровня разборчивости по всем записанным тестовым элементам более
чем на ± 1дБ (см. приложение D).
4.6.2 Калибровочный сигнал
Уровень калибровочного сигнала не должен отличаться более чем на ± 0.5 дБ от среднего
уровня речевого сигнала по всем тестовым элементам данного речевого материала. Уровень калиб
ровочного сигнала измеряют с применением той же частотной коррекции, что используют при изме
рениях уровня речевого сигнала.
4.7 Отношение «сигнал/шум»
Уровень собственного фонового шума записи должен быть не менее чем на 40 дБ ниже уровня
калибровочного сигнала (см. 4.6.2). Уровень фонового шума измеряют с применением той же частот
ной коррекции, что используют при измерениях уровня речевого сигнала.
4.8 Фонетическая сбалансированность
Все тестовые таблицы речевого материала должны быть фонетически сбалансированы.
Иногда достижение полного фонетического баланса может оказаться невозможным. В таких
случаях тестовые таблицы должны быть сбалансированы фонетически на основе классов фонем
(звонких и глухих взрывных и фрикативных согласных, носовых звуков, долгих и кратких гласных).
Желательно, чтобы распределение фонем по речевому материалу было как можно ближе к их
распределению в обычной речи. Данное условие легче выполнить, используя речевой материал
большого объема (с большим числом тестовых элементов). В некоторых видах испытаний (например, в
скрининговых испытаниях или в тестах с участием детей) соблюдение указанного условия может быть
затруднено из-за относительной ограниченности числа используемых тестовых элементов.
4.9 Перцептивная сбалансированность
Все тестовые таблицы речевого материала должны быть перцептивно сбалансированы, т. е. ре
зультат испытания на восприятие речи не должен зависеть от выбора таблицы.
Перцептивно сбалансированные тестовые таблицы должны удовлетворять требованиям 4.6.1, а
также следующим.
Нормальные артикуляционные кривые для всех тестовых таблиц должны быть построены таким
образом, чтобы расширенная неопределенность (при коэффициенте охвата, равным двум) для поро
гового уровня разборчивости не превышала 1 дБ (см. приложение Е). Для соблюдения данного тре
бования проводят испытание с разными уровнями предъявления речевого сигнала (или с разными
отношениями «сигнал/шум», если распознавание должно осуществляться в условиях шума) 10 лицам с
нормальным слухом, для которых язык речевого материала является родным. Оценивание распо
знавания осуществляют в условиях нормального предъявления речевых стимулов (например, пред
ложений, если испытание предполагает воспроизведение предложений). Результаты распознавания
каждого отдельного тестового элемента оценивают и анализируют независимо (например, по каждо му
слову предложения).
Для обеспечения требуемой расширенной неопределенности может потребоваться принятие
мер по уменьшению вкладов в неопределенность всех потенциальных источников.
Для достижения перцептивной однородности речевого материала следует обеспечить прибли
зительно одинаковую потенциальную распознаваемость всех тестовых элементов данного материала
(см. приложение D).
" Пороговый уровень распознавания отдельного тестового элемента определяется как минимальный уро
вень речевого сигнала, при котором тестовыйэлемент правильно распознается испытуемым.
5