ГОСТ Р ИСО 8253-3—2014
12.3.4 Процедуру, описанную в 12.3.3. продолжают выполнять, если из первых шести предъяв
лений тестовых элементов, начиная со стартового уровня, правильные ответы были даны не менее
чем в пяти случаях. В противном случае повышают стартовый уровень на величину от 4 до 10 дБ.
12.3.5 Процедуру, описанную в 12.3.3, завершают, когда от испытуемого поступят пять неверных
ответов на шесть последних предъявленных тестовых элементов.
12.3.6 Если метод предусматривает уменьшение уровня не на 2, а на 5 дБ. то на каждом уровне
предъявляют по пять тестовых элементов, и процесс уменьшения уровня речевого сигнала останав
ливают тогда, когда на каком-то уровне будут получены пять неправильных ответов.
12.3.7 Рассчитывают пороговый уровень разборчивости Т , дБ. по формуле
dd
T=Ls~
~
r
+ 1 ’
(
2
)
где £<; - стартовый уровень в соответствии с 12.3.2, дБ.
/• - общее число правильных ответов, полученных начиная со стартового уровня в соответст
вии с 12.3.3 и заканчивая уровнем, определенным в соответствии с 12.3.5 или 12.3.6:
d - шаг понижения уровня речевого сигнала. дБ:
п - число тестовых элементов, предъявляемых на каждом уровне.
12.4 Адаптивный метод с постоянным шагом
12.4.1 Ниже приведен пример адаптивного метода с постоянным шагом, основанном на поиске
уровня речевого сигнала, при котором от испытуемого будут получено 50 % правильных ответов. Ес ли
используются варианты адаптивного метода для поиска уровня, которому соответствует другая,
отличная от 50 % доля правильных ответов, то все отличия этих вариантов должны быть строго оп
ределены.
12.4.2 При моноауральном прослушивании испытания начинают с уха. обладающего большей
чувствительностью.
12.4.3 Испытуемого знакомят с поставленной перед ним задачей реагирования на тестовые
элементы, предъявляя некоторые из них на уровне, достаточном для их отчетливого восприятия.
Обычно для этого используют уровень прослушивания на 20 или 30 дБ выше порогового уровня про
слушивания чистого тона для данного испытуемого, усредненного по частотам 500. 1000 и 2000 Гц.
12.4.4 Уменьшают уровень речевого сигнала с шагом 5 дБ. предъявляя на каждом новом уровне
только один тестовых элемент, до тех пор. пока испытуемый не даст неправильный ответ. Далее ис
пытания продолжают в соответствии с 12.4.5 или 12.5.
12.4.5 Уменьшают уровень на 2 дБ и предъявляют один тестовый элемент из новой тестовой
таблицы.
12.4.6 Если в качестве тестового элемента используется отдельное слово или полное предло
жение. то испытания продолжают в соответствии с 12.4.7-12.4.9. а если оценивание осуществляют по
правильному распознаванию ключевых слов в предложении - то в соответствии с 12.4.10-12.4.12.
12.4.7 Если испытуемый воспроизвел предъявленный тестовый элемент правильно, то уровень
понижают на 2 дБ. а если неправильно - то повышают на 2 дБ. После изменения уровня предъявля ют
другой тестовый элемент.
12.4.8 Повторяют процедуру, описанную в 12.4.7. с использованием всех оставшихся тестовых
элементов тестовой таблицы.
12.4.9 Усредняют уровни речевого сигнала, на которых были предъявлены тестовые элементы
данной тестовой таблицы за исключением первых двух. Результат усреднения будет представлять
собой пороговый уровень разборчивости.
12.4.10 Если испытуемый способен правильно повторить более половины ключевых слов, то
уровень понижают на 2 дБ. если менее половины ключевых слов - то повышают на 2 дБ. а если ров но
половину - то оставляют уровень неизменным.
12.4.11 Повторяют процедуру, описанную в 12.4.10 с использованием всех оставшихся предло
жений тестовой таблицы.
12.4.12 Усредняют уровни речевого сигнала, на которых были предъявлены тестовые элементы
данной тестовой таблицы за исключением первых двух. Результат усреднения будет представлять
собой пороговый уровень разборчивости.
12.5 Вариант адаптивного метода
Иногда целесообразно использовать адаптивную процедуру, отличную от описанной в 12.4. В
этом случае речевой материал должен сопровождаться соответствующими данными о нормальной
артикуляционной кривой, нормальном пороговом уровне разборчивости, а также показателе повто-
11