ГОСТРИСО 9921—2013
В.З Говорящие и слушатели
Выбранные говорящие и слушатели должны представлять репрезентативную часть совокупности пользова
телей испытуемой системы. При выборе людей следует учитывать их возраст, пол. образование, опыт и языковую
подготовку. Выбор репрезентативной группы, определение ее объема и уровня подготовки следует выполнять
в соответствии с регламентированными методами.
В настоящем стандарте приведены следующие рекомендации:
- необходимо включать в группу в качестве говорящих хотя бы одного мужчину и одну женщину установлен
ной национальности, владеющих установленным языком;
- необходимо привлекать пять слушателей, заинтересованных в испытаниях с небольшим закрытым набо
ром слов, и десять слушателей для испытаний с большим открытым набором слов;
- говорящие и слушатели должны иметь опыт в разговоре и правописании на языке, используемом в испы
таниях и хороший слух. Аудиограмма чистого тона не должна превышать уровень звукового давления в 10 дБ на
частотах до 4000 Гц, и в 15 дБ на частотах до 6000 Гц;
- время подготовки должно составлять от 5 мин до 24 ч в зависимости от процедуры проведения
испытаний.
Образцы речи могут быть произносимы человеком или записаны заранее. Параметры системы записи, такие
как амплитудно-частотная характеристика, нелинейные искажения и отношение сигнал-шум должны быть не хуже,
чем соответствующие параметры у испытуемой системы. Во время записи речи говорящий должен быть
помещен в тихую, звукопоглощающую среду. Необходимо указать расстояние от рта говорящего до микрофона.
Говорящий должен знать грамматику контрольного материала. Для контроля за громкостью и временем про
износимого материала необходимо обеспечить визуальную обратную связь. При использовании живой и запи
санной речи должен быть применен один и тог же тип обратной связи. Говорящие должны пройти подготовку для
достижения стабильного уровня звукового давления при произнесении речи (в среднем 65 ± 3 дБ на расстоянии 1
м напротив рта).
Слушатели должны быть знакомы с испытуемой системой связи и ознакомлены с процедурой испытаний.
Также необходимо предоставить им письменные инструкции.
Необходимо провести обучение слушателей для их ознакомления с процедурой испытаний и контрольными
словами. Обучение состоит из прослушивания всех слов из перечня в условиях без помех с использованием систе мы
связи без искажений. Обучение необходимо выполнять пока слушатели не будут распознавать 100 % (или поч ти 100
%) сказанных слов в идеальных условиях прослушивания. Слушатели должны пройти обучение с голосами всех
говорящих. Для предотвращения чтения по губам слушатели не должны видеть говорящего.
В.4 Испытания на разборчивость речи
Обычно, испытания на разборчивость речи включают в себя несколько условий испытаний, поскольку, как
правило, испытывают несколько систем связи или одну систему в различных режимах работы (например, с раз
ным отношением сигнал-шум), что приводит к получению различных оценок разборчивости речи. Однако если для
оценки используют только одни условия, то рекомендуют использовать типичные условия эксплуатации системы
связи.
Если оценку проводят в нескольких условиях испытаний, то необходимо использовать сбалансированный
план испытаний, устраняющий влияние различных случайных факторов, над которыми во время испытаний нет
полного контроля (например, влияние обучения слушателей). Должна быть собрана вся важная информация, от
носящаяся к слушателям. Она включает в себя информацию об уверенности слушателей в своих ответах и их мне
ние об испытуемой системе. Все важные для условий испытаний переменные должны быть заранее определены
и измерены.
В случае живой речи необходимо контролировать и записывать информацию об уровне звукового давления
речи, скорости речи и голосовом усилии. Уровни звукового давления речи и шума в месте нахождения говорящего
и около ушей слушателей должны быть измерены и записаны. В случае заранее записанной речи измеряют и за
писывают только уровни звукового давления речи и шума около ушей слушателей.
Если устройство связи создает офаничения для движения рта и губ (например, специальный шлем с микро
фоном), то необходимо сообщить и описать возникающие трудности.
В.5 Статистический анализ и документирование результатов
При простых испытаниях должны быть вычислены средняя оценка (процент правильных ответов) и стан
дартное отклонение, что позволяет определить доверительный интервал с уровнем доверия 96 %. В зависимости от
плана испытаний (например, количества говорящих, слушателей, условий и повторных измерений) может быть
использован дисперсионный анализ.
9