ГОСТ Р ИСО 21802—2022
4.4.1.2.1 Предоставить опции для измерения времени в минутах или часах, указав время, кото
рое увеличивается
Время может быть измерено в секундах, минутах и часах альтернативными способами с исполь
зованием различных методов.
a) Визуальный:
- Цифры подсчитываются по мере прохождения времени, как секундомер (например, на графи
ческом дисплее с точками).
b
) Аудио:
- Подсчет речевых оборотов.
c) Тактильный:
- ощущение того, что точки или поверхность меняются, чтобы представлять подсчет.
4.4.1.2.2 Назвать параметры для указания времени, которое уменьшается
Цифры, отсчитывающие оставшееся время в минутах, могут быть представлены различными спо
собами.
a) Визуальный:
- Принцип четверти часа — показывает единичную четверть в виде точек;
- Блоки времени, связанные с повторяющимися действиями, например время блокировки в ка
лендаре или физические блоки, представляющие продолжительность повторяющегося действия;
- Дискретные интервалы, которые указывают пропорцию или количество времени, см. рисунок 3;
- «Лексикон» с самоизмеряемыми действиями с указанием продолжительности действия в
точках.
b
) Аудио:
- Обратный отсчет времени в устной форме с использованием других звуков/слов, чтобы пока
зать продолжительность (например, используя метод медицинской профессии, отсчитывать секунды,
произнося мысленно: слон-один, слон-два и т. д.)
c) Тактильный:
- Использование вибраций, которые показывают обратный отсчет времени (например, вибрации,
которые становятся все короче);
- Использование поверхностей, которые меняются по мере прохождения обратного отсчета.
4.4.1.2.3 Предоставить параметры для представления того, сколько времени потребуется для вы
полнения каждого действия или каждого блока действий.
Попробовать заранее спланировать время, необходимое между двумя видами деятельности.
Предоставить варианты для заблаговременного планирования времени, необходимого в промежутке
между двумя видами деятельности.
Пример
—
Заполнение пробела в календаре, равного продолжительности действия.
4.4.2 Структурировать свой распорядок дня
В этом случае у человека возникают проблемы с самостоятельным структурированием своих обя-
занностей/распорядка дня (шаг за шагом, последовательность задач).
4.4.2.1 Потребности пользователей
a) определять приоритеты деятельности или задач, чтобы структурировать свой распорядок дня;
b
) иметь четкую структуру, позволяющую упорядочивать действия во времени, например: «В ка
ком порядке лучше всего выполнять эти действия, когда и как долго я должен выполнять каждое дей
ствие?»;
c) иметь четкую структуру, позволяющую упорядочивать задачи в рамках одного вида деятельно
сти, например: «В каком порядке лучше всего выполнять эту задачу, шаг за шагом, и когда и как долго
я должен выполнять каждую задачу?»;
d) иметь структуру, которая поддерживает напоминание требуемой последовательности шагов.
Пример
—
Расписание посещения душа с четко разграниченными шагами для облегчения
самостоятельности.
4.4.2.2 Рекомендации по проектированию
a) Предоставить опции для отображения каждого действия или задачи.
b
) Предоставить варианты для проверки каждого действия или задачи. c)
Предоставить варианты для повторения информации.
d) Предоставить варианты разделения информации на управляемые части.
9