ГОСТ 33249—2015
Введение1
ИСО (Международная организация по стандартизации) и МЭК (Международная электротехничес
кая комиссия)являются частью специализированной системы всемирной стандартизации. Националь
ные организации, которые являются участниками ИСО или МЭК. принимают участие в разработке
международныхстандартов посредством технических комитетов, основанных соответствующими орга
низациями, для работы сотдельными отраслямитехническийдеятельности. Сотрудничествотехничес
ких комитетов лежит в сфере общих интересов. Другие международные организации, как
государственные, так икоммерческие, поддерживаютсвязь с ИСО иМЭКи такжеучаствуют в ихработе.
В сфере информационных технологий ИСО и МЭК создали объединенный технический коми
тет — ИСО/МЭК СТК1.
Международныестандарты разрабатываютсявсоответствиисправилами, описаннымивдиректи
вах ИСО/МЭК. часть2.
Главная задача объединенного технического комитета — подготовка международных стандар
тов. Предварительные проекты международных стандартов, утвержденные объединенным техничес
ким комитетом, передаются в государственные организации для голосования. Для выхода
международногостандартатребуется как минимум 75% голосоворганизаций, участвующих в голосова
нии.
Особое внимание уделяется ситуации, когда некоторые части документа могут быть субъектом
патентного права. ИСО и МЭК не несут ответственность за идентификацию некоторых или всех патент
ных прав.
ISO/IEC 24751-3 был подготовлен объединенным техническим комитетом ISO/IEC СТК 1. инфор
мационные технологии, подкомитет ПК 36. информационная технология для обучения, образования и
подготовки.
От Российской Федерации функции постоянно действующего национального рабочего органа
ISO/IECCTK1ПК36 выполняет ТК 461 «Информационно-коммуникационные технологии вобразовании
(ИКТО). активно участвующий в разработке международных стандартов, осуществляющий разработку
комплекса национальныхстандартов ИКТО.
ISO/IEC 24751 состоит из следующих частей, объединенных общим заголовком Информацион
ные технологии — Индивидуализированные адаптируемость и доступность в обучении, образовании и
подготовке:
Часть 1: Основы иэталонная модель;
Часть 2: Персональные потребности и предпочтения при цифровой доставке в системе «Доступ
для всех»:
Часть 3: Цифровоеописание источников в системе «Доступ для всех».
Дальнейшие частибудутпосвящены нецифровомуописанию ресурсов, персональным потребнос
тям и предпочтениям применительнок нецифровым ресурсам, персональным потребностям ипредпоч
тениям при описании событий и мест, описанию событий и мест, а также языковым особенностям
и идентичности интерфейсов пользователей в электронном обучении, образовании и подготовке.
В этой части ISO/IEC 24751 термин неспособность определен как несоответствие между потреб
ностями пользователя и предлагаемого ресурса. Это не личная черта, а экспонат отношений между
пользователем и окружающейсредой ресурсаили поставкой.Доступныесистемырегулируютпользова
тельский интерфейссреды обучения, определяют местонахождение необходимых ресурсов, оценива
ют свойства доступных ресурсов соответствовать потребностям и предпочтению пользователя, и
поставить ученику самоедоступное содержание.
Эта часть ISO/IEC 24751 определяет метаданные о доступности, которые в состоянии выразить
способность ресурсасоответствоватьпотребностям ипредпочтению пользователя, какописано ихдос
тупом для всех личных нужд, и предпочтения (PNP), уже определенным в ISO/IEC 24751-3. Эта часть
ISO/IEC 24751 предназначена, чтобы принести пользу любому испытывающему несоответствие между
потребностями и предпочтением ипоставленным образованием.
Для инвалидов, чей выбор методовдоступа ограничен, процесс соответствия ресурсу с пользова
тельским требованием не является вопросом удобства или обработки, но одним изпредельной важнос ти
в обеспечении доступа. В результате необходимо для систем согласовать четкие интерфейсы и
использование. Этот близко определенный подходпроявленэтойчастью ISO/IEC24751. чтобы поддер
жатьоптимальную способность к взаимодействию.
1’ Приведено в редакции, отличной от ISO/IEC 24751-3:2008.
V