ГО СТ Р 52867— 2007
20 м2 функциональной единицы при условии, что режим испытания аналогичен тому, который требуется
для данной функциональной единицы (с учетом типа поверхности и уровня непрозрачности). После
этого функциональная единица может быть выражена в показателях количества продукции для того,
чтобы функциональная единица и базовый поток стали идентичными. В таблице 2 приведен пример функ
циональных единиц, выраженных в показателях количества продукции.
3.6 Дополнительные примеры
Примеры, приведенные в таблице 3. иллюстрируют метод разработкифункций, функциональных едигмц
и базовых потоков.
4 Примеры различения функций сравнительных систем
4.1 Содержание стандарта
В тексте ГОСТ Р ИСО 14041 указано следующее.
В пункте 5.3.2:
«Базовый поток используют для расчета входных и выходных потоков системы. Сравнения систем
проводят на основе одной и той же функции, количественнооцениваемой одной и той же функциональной
единицей в виде их базовых потоков.
Если дополнительные функции любой изэтихсистем при сравнении функциональных единиц неучи
тывают. такие допущения должны быть задокументированы. Например системы А и В выполняют функции
х и у. которые представлены выбранной функциональной единицей, однако система А выполняет также
функцию
z,
которая не представлена вфункциональной единице. Следует документально зафиксировать,
что функция z исключена из функциональной единицы. Как вариант, системы, связанные с выполнением
функции
z,
могут быть включены в границы системы В, чтобы сделать системы более сравнимыми. В таких
случаях выбранные процессы должны быть задокументированы и обоснованы».
4.2 Общее представление
При сравнении продукционных систем особое внимание следует уделять подтверждению того, что
сравнение проводится на основе одной и той же функциональной единицы и эквивалентных условий
принятия решения, таких какрабочая характеристика, границысистемы, качество данных, методы распре
деления. правила принятия решений по оценке входных и выходных данных. В настоящем разделе приве
дено описание некоторых возможных подходов с иллюстрацией в виде примеров. Общие этапы, которые
должны быть выполнены в процессе сравнительных исследований, указаны на рисунке 2.
Рисунок 2 — Общие этапы в процессе сравнительных исследований
6