ГОСТ Р 53061—2008
способностей, склонностей иинтересовдетей определитьстепень их готовности к школьномуобучению
и выбор оптимальной формы обучения.
4.6.3 Контроль качества услуг, связанных с содействием в восстановлении нарушенныхсвязей со
школой, оказанием педагогической помощи для восстановления статуса в коллективе сверстников, по
месту учебы или работы, осуществляют проверкой состава и содержания этой работы, в какой степени
помогают эти услуги детям изменить свое отношение к учебной деятельности, вернуться в школу или
другие учебные заведения, восстановить статус равноправного члена коллектива сверстников, школы,
класса.
4.6.4 Контроль качества услуг по коррекции педагогической запущенности детей осуществляют
проверкой состава и содержания мероприятий по коррекции, в какой мере помогли эти услуги опреде
лить степень и характер педагогической запущенности и преодолеть или исправить допущенные педа
гогические ошибки.
4.6.5 При контроле качества обучения основам домоводства выпускников детских домов,
школ-интернатов и специализированных учреждений для несовершеннолетних, нуждающихся в соци
альной реабилитации, проживающих самостоятельно, проверяют состав и содержание программ обу
чения, как усвоены ими и применяются на практике такие элементарные составляющие домоводства,
как приобретение продуктов и приготовление пищи, уход за квартирой (комнатой), мелкий ремонт одеж
ды. рациональное расходование денежных средств и т.д.
4.6.6 Контроль качества услуг, связанных с организацией досуга детей, осуществляют проверкой
перечня мероприятий, в которых участвовали дети (посещение театров, выставок, концерты, праздники,
спортивные соревнования, викторины и т.д.), как частоэти мероприятия проводятся и как они способству
ют повышению интеллектуального уровня, расширению кругозора детей, укреплению их здоровья.
4.6.7 Контроль качества консультирования по вопросам жизненного устройства детей осуще
ствляют проверкой состава и содержания таких консультаций, обеспечила ли эта услуга оказание им
квалифицированной помощи в правильном понимании и решении проблем, связанных с дальнейшим
определением жизненного пути, выбором профессии, профессиональным обучением.
4.6.8 Контроль качества социально-педагогического патронажа осуществляют проверкой систе
матичности проведения педагогической работы с родителями, опекунами, попечителями, детьми и
обеспечивает ли она нормальное воспитание и развитие детей.
4.6.9 При контроле качества дополнительных услуг, предоставляемых детям семей беженцев и
вынужденных переселенцев, проверяют:
- обеспечивают ли условия, созданные детям, возможность их нормального обучения в местах
компактного проживания семей;
- в какой степени способствует содействие в организации обучения детей по новым педагогичес
ким технологиям компенсирующегообучения ликвидации пробелов в знаниях учеников и полному усво
ению ими учебного материала;
- в полной ли мере создаются благоприятные условия для социально-культурной адаптации, эс
тетического воспитания и развития творческих способностей детей, к деятельности таких видов, как
игра, познание, труд, общение, а также условия для проведения педагогической работы по социальной
реабилитациидетей (предоставление помещенийдля занятий, игр и ихсоответствующееоснащение);
- всем ли желающим обеспечена возможность участвовать в работе передвижных выставок ре
месел. изобразительного иприкладного искусства детей, а также в праздничных представлениях итеат
рально-концертных мероприятиях, организуемых в центрах временного размещения и местах
компактного поселения беженцев и вынужденных переселенцев и в какой степени проведение этих ме
роприятий способствует повышению культурного уровня детей.
4.6.10 При контроле качества дополнительных услуг, предоставляемых детям, проживающим в
районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях, проверяют:
- полностью ли обеспечены дети учебными пособиями на их родном языке, пособиями для на
чального профессионального образования по традиционным видам хозяйствования, книгами энцикло
педического содержания о Севере для внеклассного чтения с популярно изложенными текстами;
- обеспечено ли участие детей в проведении передвижных выставок детских рисунков и изделий
традиционных видов декоративно-прикладного искусства, смотров и конкурсов детских художествен
ных коллективов, соревнований по традиционным для северных регионов видам спорта;
7