ГОСТ Р 43.0.3—2009
5.3 Предназначение ноон-технологии втехнической сфере следующее:
- активизация ИИДмышления оператора вцеляхдостижения входеее осуществленияцелостного
(с учетом контекстности представленных сведений), целенаправленного, клиаративно-креативно
управляемого использования воспринимаемой оператором технической информации (восприятия и
использования технической информации с пониманием и возможным творческим развитием операто
ром субъектно-значимыхзнаний, содержащихся в этой информации);
- оказание с применением информационных, машинно-информационных воздействий необходи
мого влияния на слабые взаимодействия в нейронно-биополевой деятельности мозга оператора для
повышения эффективности его мышления;
- преобразование оператором социум-змачимых знаний, имеющихся в информации, в субъект
но-значимые знания с применением клиаратизации сведений, содержащихся в информации (представ
ления сведений в виде, понимаемом пользователем с учетом экспертной оценки достигнутого
результата);
- формирование в мышлении оператора концептуальных моделей технической среды в виде пик-
ториальных. пикториально-аудиальных информационных моделей с использованием для их представ
ления развитой системы моно- и полисемантических знаковых средств пикториального. пикториально-
аудиальноготипов, входящихвЯзОДГОСТР 43.2.1, вцеляхдостижениякпиаративно-креативногопове
дения оператора в соответствующих ситуациях;
- машинизированное представление технической информации в виде, обеспечивающем ее пикто-
риализированное, пикториализированно-аудиализированное восприятие оператором с минимизиро-
ванно-оптимизированнымиспользованиемпредставления сведений, содержащихся в этой
информации, в текстовом изложении;
- моделирование (воспроизведение) компонентов интеллектуальной деятельности мышления
оператора в целях получения по результатам исследований необходимых сведений для повышения
эффективности ЕИЧИВ. ГИЧИВ. ИИЧИВ;
- достижение управляемости ИИДоператорапри использованииимдискретныхсообщений, гипер
сообщений (протяженных сообщений) пикториального. пикториально-аудиального видов, сучетом воз
никающих ифункционирующихпри этом вего мышлении ИОП, а также инициируемыхэтими процессами
разнообразных информационно-психических явлений в деятельности оператора (например, синесте
зии. синергетики, синергии, имерсинга идр.).
5.4 С применением ноон-технологии могут быть решены следующие задачи:
- разработка для ИОТОД пикториальных. пикториально-аудиальных гиперсообщений, управляе
мых по предъявлению необходимых фрагментов этих сообщений. ПАИ. управляемых по семантике, в
том числе с применением позиционированно-актуализируемого способа обеспечения необходимого
управлениясемантикой информациис изменением ее во времени и пространстве;
- создание ИОТОД. в том числе в виде ИПВР. для соответствующих образцов техники в виде
информациивэлектроннойформе, с возможностьюпредставленияэтойинформациис определенными
упрощениями на поверхностях твердых носителей, втом числе бумажных;
- симбиозитироеанное (совместимое, взаимодополняющее) применение ЯзОД с объединенным
семантическим и раздельным понятийным использованием других языков, в том числе коммуникатив
ных. абстрагированных, предметно-специализированных;
- переход от базданных единого информационного пространства к базам знаний единого инфор
мационно-интеллектуального пространства;
- создание ЕСЧИ. СЧИМ, ИЕСЧИ. ИСЧИМ. ИСМИ с использованием моделинг-ноонинга. ноон-
моделирования. пикториализированного, пикториализированно-аудиализированного представления
сведений, содержащихся в применяемой информации, в целях достижения необходимого высокоэф
фективного ИЧИВ;
- создание с использованием ИСЧИМ специальных технических устройств ИСЧИМУ. ИСЧИМИ,
ИСЧИМО. ИСЧИМИР;
- создание техническихустройств ГИ с применением машинно-информационных средств в целях
достижения высокоэффективного ГИЧИВ;
- созданиетехническихустройствКИИс применениеммашинно-информационныхсредств, имити
рующих мыслительную деятельность, для достижения высокоэффективного ИИЧИВ;
- осуществление техническойдеятельности, основанной назнаниях;
- повышение интеллектуализации дидактической и практической деятельности технических спе
циалистов;
6