individualnaya-programma-reabilitatsii-nesovershennoletnego
Приложение N 2
к Положению
об организации курса психолого-педагогической коррекции
(социально-педагогической реабилитации) на базе
муниципального образовательного учреждения
психолого-педагогического медико-социального центра
диагностики и консультирования "Шанс"
для условно осужденных несовершеннолетних
Муниципальное образовательное учреждение для детей,
нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной
помощи, центр диагностики и консультирования "Шанс"
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РЕАБИЛИТАЦИИ
НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО _______________________________________________________
1. Общие сведения о подростке
Имя, фамилия подростка: ___________________________________________________
Возраст подростка: ________________________________________________________
Домашний адрес: ___________________________________________________________
2. Краткая характеристика развития
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Основные направления реабилитационной работы
1. Углубленное психологическое обследование:
- оценка адаптивных способностей подростка - методики, позволяющие
определить уровень нервно-психической устойчивости:
а) методика "Адаптивность" ____________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
б) шкалы Спилберга-Ханина _____________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
в) "Незаконченные суицидальные высказывания" НСВ-10 ___________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
- выявление конкретных индивидуально-психологических особенностей:
а) цветовой тест Люшера _______________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
б) "Незаконченные предложения" ________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
в) методика Равена ____________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
г) проективные методики:
"Несуществующее животное" _____________________________________________
_______________________________________________________________________
"Дом-дерево-человек" __________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
методика фрустрации Розенцвейга _______________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
психогеометрический тест ______________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
д) опросник Айзенка ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
е) общепознавательные способности
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
ж) методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному
поведению К. Томаса ___________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Выработка рекомендаций специалистами ПМП консилиума учреждения
по психологическому сопровождению несовершеннолетнего подростка.
3. Психологическая помощь (индивидуальная психокоррекционная работа
с подростком).
3.1. Психопрофилактика и психогигиена:
- обучение несовершеннолетнего приемам саморегуляции эмоционально-
волевых состояний (аутогенная тренировка И. Шульца, аутогенная
тренировка Х.М. Алиева);
- проведение цикла индивидуальных бесед по сохранению нервно-
психического здоровья;
- "Профилактика стрессов и кризисов. Меры активного противодействия
стрессу";
- "Психология зависимости. Алкогольная, наркотическая зависимость".
3.2. Психологическое консультирование:
- снятие психологического напряжения;
- оказание содействия в решении сложных личностных проблем;
- коррекция дезадаптивного поведения;
- разбор кризисных ситуаций, оказание помощи в создании жизненной
стратегии;
- обеспечение подросткам опыта общения в нормативной социальной среде.
4. График проведения занятий