ГОСТ Р 70501—2022
Н А Ц И О Н А Л Ь Н Ы ЙС Т А Н Д А Р ТР О С С И Й С К О ЙФ Е Д Е Р А Ц И И
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ КОММУНИКАЦИИ С СИМВОЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКОЙ
И ЭКРАННЫМИ КАРТОЧКАМИ ДЛЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ С НАРУШЕНИЕМ РЕЧЕВЫХ ФУНКЦИЙ
Общие требования
Communication software with symbolic support and screen cards for disabled children with speech disorders.
General requirements
Дата введения — 2023—06—01
1 Область применения
Настоящий стандарт распространяется на программное обеспечение (ПО) для коммуникации с
символьной поддержкой и экранными карточками для детей-инвалидов с нарушением речевых функ
ций, имеющее возможность использования с планшетом как ассистирующим устройством, применяе
мым при отсутствии речевого общения у детей и взрослых [при расстройствах аутистического спектра,
ментальных нарушениях, речевых нарушениях (дислалия, дисфония, алалия, афазия, тахилалия, бра-
дилалия, гиперлексия].
2 Термины и определения
В настоящем стандарте применены следующие термины с соответствующими определениями:
2.1 ассистирующее устройство: Устройство, используемое как коммуникатор для неговорящих
людей (при аутизме, гиперлексии), коммуникативным средством в котором становится экранная кар
точка, письменная речь, озвученная с помощью программы синтезатора речи/преобразования текста в
устную речь.
2.2 экранные карточки: Фотографии, картинки или рисунки с изображением предметов или дей
ствий для загрузки в ПО, включающие в себя звуковое сопровождение и подпись.
2.3 навык чтения: Умение понимать содержание читаемого текста, его смысл.
2.4 навык письма: Сложный навык, включающий выполнение тонких координированных движе
ний руки.
2.5 планшет: Устройство-коммуникатор, выполненное в виде планшетного компьютера, содер
жащее коммуникативное ПО, предназначенное для обеспечения коммуникации людей с задержкой
психологического развития, расстройствами аутистического спектра и нарушениями речи.
2.6 коммуникативные навыки: Автоматизированные компоненты сознательных действий, спо
собствующих быстрому и точному отражению коммуникативных ситуаций.
2.7 нормальное [нормативное] развитие ребенка: Развитие ребенка, предполагающее отсут
ствие неблагоприятных изменений в созревании организма, нервной системы ребенка и наличие благо
приятной ситуации развития.
2.8 абнормальное развитие ребенка: Развитие ребенка, при котором характерно отклонение,
отличное от нормативного, но не достигшее патологической формы, предполагающее наличие неблаго
приятных биологических и/или средовых факторов, действие которых может быть успешно компенси
ровано.
2.9 синкретичность мышления: Детское и примитивное мышление, в котором разнородные
представления недифференцированно связываются друг с другом.
Издание официальное
1