ГОСТ Р 22.0.12-2015/ИСО 22300:2012
2.3.8 тест (test): Упражнение, цель которого - получить ожидаемый результат, оцениваемый по
зачетной системе.
При м е ча н и е — Тест — это особый вид упражнений, предполагающий получение ожидаемого результа
та. оцениваемого по зачетной системе для достижения целей планируемого упражнения.
2.3.9 тестирование (испытание) (testing): Процедура, проводимая с целью определения нали
чия. качества или достоверности чего-либо.
При м е ча н и е 1— Оценка способности с получением результата, оцениваемого по зачетной системе.
Пр име ча ние 2 — Тестирование можно назвать «испытанием».
При м е ча н и е 3 — Тестирование часто применяется для поддержки планирования.
При м е ча н и е 4 — Тестирование следует начинать с простейших компонентов, постепенно переходя к
тестированию системы в целом.
2.4 Оперативные аспекты. Учения
2.4.1 сценарий (scenario): Заранее составленный план развития событий, в соответствии с кото
рым проводится учение, управляющие установки, используемые для достижения целей учения.
2.4.2 вводная (inject): Заданная в сценарии информация, вводимая в ходе учения и предназна
ченная для того, чтобы вызвать реагирование или принятие решений и способствовать ходу учения.
2.4.3 план учения (script): Описание хода учения, которое позволяет руководству учения пони
мать. как будут развиваться события во время учения по мере ввода различных элементов из основно го
перечня вводных по сценарию.
При м е ча н и е — План учения часто пишется в форме изложения моделируемых событий.
2.4.4 координатор учения (exercise co-ordinator). Лицо, отвечающее за планирование, координи
рование и проведение учения.
При м е ча н и е — Это лицо отвечает также за взаимодействие между участвующими организациями, под
разделениями. а также за сотрудничество с внешними организациями в крупномасштабных учениях.
2.4.5 наблюдатель (observer): Участник учения, наблюдающий за ходом отдельных элементов
учения, но не принимающий в нем непосредственного участия.
При м е ча н и е — Наблюдатели выполняют важнейшую роль при разборе учения и подготовке отчета о
проведенном учении. Используется также термин «VIP-наблюдатели» — это те наблюдатели, которые обычно при
сутствуют на учении лишь кратковременно, главным образом для выполнения внешних и внутренних PR-функций,
но не участвуют в разборе учений.
2.4.6 мониторинг (monitoring): Определение состояния системы, процесса или деятельности.
При м е ча н и е — Для определения состояния может требоваться проверка, контроль или критическое
наблюдение.
2.4.7 отработка (drill): Практическое занятие по закреплению конкретного навыка, часто включа
ющее многократное повторение одного и того же действия.
П р и м е р
—
Отработка приемов по безопасной эвакуации из горящего здания.
2.4.8 учение (exercise): Процесс, проводимый с целью тренировки, практической отработки дей
ствий. а также для оценки и улучшения работы организации.
При м е ча н и е 1— Учения могут использоваться для подтверждения правильности стратегии, планов,
процедур, проверки подготовки кадров, оснащения и межорганизационных соглашений; для разьяснения персо
налу и отработки им функций и ответственности; совершенствования межортанизационной координации и связи;
выявления дефицита ресурсов: повышения индивидуальных показателей деятельности сотрудников и выявления
возможностей для улучшения: а также для контролируемой возможности практической «импровизации».
При м е ча н и е 2— Тест — это особый вид учений, предполагающий получение ожидаемого результата,
оцениваемого по зачетной системе для достижения целей планируемого учения.
2.4.9 ответственный за обеспечение безопасности на учении (exercise safety officer): Лицо, ко
торому поручено обеспечить безопасное выполнение всех действий в ходе учения и/или тестирования
(испытания).
При м е ча н и е 1— Ответственный за обеспечение безопасности на учении обычно назначается при про
ведении практического учения.
5