ГОСТ Р МЭК 62264-2— 2010
Ответ:
И той. и яругой, и эта неоднозначность введена сознательно, поскольку профильный комитет имел в своем
распоряжении конкретные примеры обоих случаев.
П
р
и
м
е
р
—
П
арам
е
тром
п
ро
и
зводства мож
е
т б
ы
ть
ц
в
е
т
и
с
п
о
л
ьз
у
е
мо
й
к
рас
к
и
,
и
тогда э т о т
п
ара
м
е
тр мож
н
о о
п
р
е
д
е
ли
ть
к
а
к
п
р
ин
ад
л
е
жа
щий
ли
бо с
е
гм
е
н
т
у
и
зд
е
лия
(
е
с
ли
н
а од
н
ом
и
то м ж
е
эта
п
е
п
ро
и
зводства
к
аждо
е
и
зд
е
ли
е
мож
е
т б
ы
ть о
к
ра
ш
е
н
о в
лю
бо
й
и
з дост
упных
ц
в
е
тов)
,
ли
бо с
е
гм
е
н
т
у
п
ро
ц
е
сса (
е
с
ли
вс
е
и
зд
е
лия
,
п
ро
х
од
ящи
е
ч
е
р
е
з да
нный
эта
п
п
ро
и
зводства
,
до
л
ж
ны
о
к
ра
ши
ватьс
я
в од
ин
и
т о т ж
е
ц
в
е
т)
.
С.6 Использование имени класса и имен характеристикдля идентификации элементов
Вопрос:
Все объектные модели имеют одинаковую структуру имени класса с дополнительным именем характерис
тики. Как эту структуру используют для идентификации элементов?
Ответ:
Несмотря на то что характеристики могут быть использованы для включения в них информации о ресурсах,
их можно использовать также и для идентификации подмножеств ресурсов.
Ресурсы могут быть описаны с помощью имени класса (например, «операторы») или с помощью имен
классов в сочетании с какой-либо отличительной характеристикой (например, «операторы» со званиями «глав
ный». «штатный» или «младший»). Все модели, для которых необходим параметр «количество», имеют одинако
вую структуру. Возможны ссылки на класс (например, такой, как возможности персонала), которые могут содер
жать дополнительный количественный атрибут.
П
р
и
м
е
р 1
—
В см
е
ну
мож
е
т
п
отр
е
боватьс
я
10
ч
е
л
ов
е
к
о
ч
асов работ
ы
о
п
е
ратора
.
Е
с
ли
п
р
и
этом
о
пи
с
ы
ва
е
м
ый
э
л
е
м
е
н
т
я
в
ля
е
тс
я
п
одм
н
ож
е
ством
к
л
асса (
н
а
п
р
и
м
е
р
,
то
л
ь
к
о о
п
е
ратор
ы
со зва
ни
е
м
«
г
л
ав
ный
»
)
,
т о
и
с
п
о
л
ьз
у
е
тс
я
объ
е
к
т
«
х
ара
к
т
е
р
и
ст
и
к
а
»
д
ля
в
к
люч
е
ния
в
н
е
го разгра
ничи
т
е
л
ь
н
о
й
и
к
о
лич
е
ств
е
нн
о
й
ин
форма
ции
.
П
р
и
м
е
р 2
—
Объ
е
к
т
«
возмож
н
ость
х
ара
к
т
е
р
и
ст
и
к
и
п
е
рсо
н
а
л
а
»
до
л
ж
е
н
отраз
и
ть см
е
нную
п
отр
е
б
н
ость в
ч
е
т
ы
р
е
х
ч
е
л
ов
е
к
о
ч
аса
х
работ
ы
«
г
л
ав
н
ого о
п
е
ратора
».
Такая модель обеспечивает необходимую гибкость, предоставляя возможность определения одною лишь
класса (например, операторов) без перечисления количественных атрибутов и многократных описаний характе
ристик (например, главных, штатных и младших операторов), у каждой из которых есть свое определение. В левой
части рисунка С.1 показано, как надо описывать возможности персонала применительно к восьми операторам. В
правой части рисунка представлено определение требуемого ранжирования операторов. Для различения ти пов
операторов используется характеристика возможностей персонала (их званий).
1
Возможность персонала
- Класс персонала = оператор
- Количество -
8
1
Вотшнмхть персонала
- Класс оператора = оператор
- Количество “
8
Оператор
Хлраггвристша ьосмсвюос’ ой
операторов
- Звание - главный
- Количество = 3
Оператор
е
Харэпериспка возможностей
сгервторс*
• Звание * штатный
- Количество-
Л
Харзггермстшя возможностей
сгераторое
- Звание - младший
- Количество =
1
ЕЗ
Характеристика оператора
-Звание = главный
Характеристике оператора
- Звание “ штатный
Характеристика оператора
• Звание = младший
Рисунок С.1 — Использование имен классов и характеристик для идентификации элементов
79