ГОСТ Р 53872—2010
- профилактика нежелательных негативных тенденций в личностном и интеллектуальном разви
тии.
5.19.2 Психологическая коррекция ориентирована преимущественно на сохранные, но недоста
точные для успешной деятельности психические функции.
5.19.3 Психологическую коррекцию проводят в виде циклов занятий, обеспечивающих создание
необходимых условийдля исправления и развития определенных психических функций икачеств. Фор
ма проведения — различные по тематике и сложности сюжета ролевые игры, учебные занятия, выпол
нение тестовых заданий с обратной связью идругие.
Циклы коррекционных занятий должны бытьдостаточно длительными и систематическими и про
водиться в соответствии с разработанной программой.
5.20 Психотерапевтическая помощь — это система психологических воздействий, направленных
на перестройку систем отношений личности, деформированных вследствие ранения, боевой травмы,
контузии или заболевания и решающих задачи по изменению отношений инвалида как к социальному
окружению, так и к своей собственной личности.
5.20.1 Специфическими задачами психотерапевтической помощи инвалидам вследствие боевых
действий и военной травмы являются смягчение или ликвидация имеющейся симптоматики посттрав
матического стрессового расстройства, контузии, увечья или заболевания, полученных в период бое вых
действийиявляющихсяследствиемвоеннойтравмы,формированиепозитивного
психологического микроклимата в семье и других социальных группах.
5.20.2 В качестве методов активирующего психотерапевтического воздействия применяюттрудо
терапию. арттерапию, игротерапию. семейную психотерапию, библиотерапию и другие. Психотерапев
тические сеансы (сессии) осуществляют в групповой или индивидуальной форме.
5.21 Психологический тренинг — активное психологическое воздействие, направленное на сня
тие последствий психотравмирующих ситуаций, нервно-психической напряженности, на развитие и тре
нировку отдельных психических функций, умений, навыков и качеств личности инвалида, ослабленных в
силу заболевания или ранения и военной травмы, полученных в период боевых действий, но необхо
димых для успешной самореализации личности в доступных видах деятельности и в социальных
условиях с учетом инвалидности.
5.21.1 Психологический тренингосуществляют в видесистемы упражнений, групповойдискуссии,
ролевой иделовой игр. психогимнастических релаксационных упражнений, которые моделируют специ
альные условия деятельности для упражнения (тренинга) определенных психических функций и
качеств.
5.21.2 На практике применяют психологические тренинги следующих видов:
- тренинг на стрессоустойчивость с использованием технологий энергоинформационной терапии
(музыкотерапия. ароматерапия);
- биоэнергетический тренинг;
- тренинг методом биологической обратной связи (БОС);
- коммуникативный тренинг (методом позитивной терапии, сказкотерапии. гимнастики мозга, пси
хосинтеза. иглотерапии);
- аутотренинг:
- тренинг различных интеллектуальных функций;
- тренинги других видов в зависимости от их целей.
Циклы тренинговых занятий должны быть достаточно длительными (до нескольких месяцев) и
систематическими.
5.22 Психологическая профилактика — это содействие инвалиду:
- в приобретении психологических знаний, повышении психологической реабилитационной ком
петентности. в формировании общей психологической культуры,
- в формировании потребности (мотивации) использовать эти знаниядля работы надсобой, свои
ми проблемами;
- в создании условий для полноценного психического функционирования личности (устранение
или снижение факторов психологического дискомфорта на рабочем месте, в семье и других социаль
ных группах, в которые инвалид включен), для своевременного предупреждения новых возможных пси
хических нарушений.
5.22.1Психологическая профилактика для инвалидовбоевыхдействий и военной травмыдолжна
быть нацелена на раннее выявление состояний психологическойдезадаптации и систематический кои-
5