ГОСТ Р 43.2.4—2009
4.9 ЗнакиЯзОД концептуального применениясуметом ихинформационного исполненияпредназ
начены для изложения необходимых сведений в проектируемых сообщениях на ранних стадиях проек
тирования технических изделий (например, при разработке алгоритмов деятельности операторов, с
неопределенным конкретным представлением органов управления и контроля, предназначенных для
обеспечения применения, обслуживания и ремонта технического изделия), в исследовательскихцелях,
при моделировании техническойдеятельности.
4.10 Знаки ЯзОД конкретного применения с учетом их конструктивного, функционального инфор
мационного представления предназначены для изложения необходимых сведений в сообщениях для
документации, разрабатываемойсприменениемкомплексастандартовИОТОД.всоответствиистребо
ваниями ГОСТ Р43.0.1. вбумажном или электронном исполнении.
4.11 Свойства знаковЯзОД формируются в процессе необходимого их синтактического (знакооб
разующего) представления и последующего грамматического (морфолого-синтаксического), семанти
ческого (содержательно-смыслового) применения.
4.12 Информационное представление знаков ЯзОД должно обеспечивать для оператора прове
дение им необходимой эргатической информационной техническойдеятельности, включающей в себя
взаимодействие с описательной структурной, процессной: инструкционной процессной, ситуационной;
учетной паспортной, формулярной; справочной ведомостной, каталожной и представленной в служеб но-
распорядительнойдокументации иучебной литературе информацией (см. приложениеА).
4.13 Синтактика знаковЯзОД картинноговосприятия, состоящих из реотивных. изобразительных
знаковыхсредств, образующих не ограниченный подлине переменный алфавит этого языка, иконичес-
ких. линейных знаковых средств, образующихограниченный подлине постоянный алфавитэтого языка,
должна способствовать изложению необходимых сведений в виде, соответствующем в представлении
на естественном языке фразографическому письму, ориентированному на передачу целых предложе
ний — фраз.
Для решения этой задачи информационное представление реотивных. изобразительных, икони-
ческих. линейных знаковыхсредств ЯзОДдолжно обеспечивать их выразительность и сходство в опре
деленной степени с замещаемыми ими реальными объектами при восприятии информации, вы
полненной на этом языке.
5 Синтактическое представление знаковых компонентов языка
операторской деятельности
5.1 Формирование синтактики знаковых компонентов (знаков) ЯзОД для разработки информаци
онныхсообщений может быть проведено посхеме в соответствии с приложением Б.
5.2 Первичными знакообразующими средствами для знаков ЯзОД как ИЗО являются применяе
мые совместно или раздельно семообразующие информационные единицы визуально-аудиального
восприятия; пятна, точки, линии, геометрические графемы, звуки.
5.3 С использованием семообразующих информационных средств визуально-аудиального вос
приятия могут быть созданы с применением комбинаторизации. комбинирования (комбинаторинг-ком-
бинационинга) семоструктурированные (состоящие из минимальныхсемантико-содержащихчастей), в
том числе синестизированные, информационные образования — составные части знаков; элементы,
компоненты, фрагменты.
5.4 Спомощьюкомбинаторинг-комбинационингакакосновного приемаобразованиязнаков, а так
же композиционинга. агрегирования, контекстионинга. процессионинга. проекционинга, позиционинга
как вспомогательных приемов образования знаков из семоструктурированных информационных обра
зований могутбыть созданы моносемантические. полисемантические знаки ЯзОД.
5.5 С применением моносемантических и полисемантических знаков ЯзОД и соответствующих
грамматических(морфологических, синтаксических)правил могутбыть созданы информационныеобъ
единения; сведения, сообщения, интегрированныесообщения, которые в виде бумажных, электронных
документов, изданий различногоназначениямогутбытьдоведеныдозаинтересованныхв них пользова
телей (см. приложениеА).
5.6 Знаки ЯзОДявляютсяинформационно-знаковыми объектами (ИЗО), создаваемымидляудов
летворения определенных информационно-интеллектуальных потребностей оператора при осуще
ствлении им какой-либоучебной или практической деятельности, относящейся ктехнике.
4