ГОСТ Р 43.2.2—2009
Перцептивно-клиаративное мышлениес учетом сформированной в мозгу оператора модели сре
ды актуализирует мышление с клиаративным осознанием воспринимаемых органами чувств фрагмен
тов реальной среды, при этом в мышлении с использованием контента реальной среды может
происходить имеющее определенное значение для предвидения, расширенное как в пространстве, так и
во времени, формирование представления воспринятых фрагментовреальной среды.
5.7.4 Когнитивное(познавательное) мышление — этомышление, формирующее вмозгуоперато
ра рассматриваемую среду в виде модели.
5.7.4.1 Формирование когнитивным мышлением модели рассматриваемой среды в мозгу опера
тора может осуществляться в виде иерархической многоуровневой системы представления объектов,
процессов, деятельности, ситуаций с одновременным образованием укрупнений (отчастного к целому)
иобобщений (от частного к общему).
Такая модель рассматриваемой среды может формироваться при взаимодействии перцептив-
но-клиаративного мышления, обеспечивающего восприятие и воображение, с когнитивным мышлени
ем, обеспечивающим осмысление общих и частных свойств воспринимаемых объектов, ситуаций
разныхуровней обобщения иукрупнения.
5.7.4.2 Практическое когнитивное мышление реализуетсяс применением:
- наглядно-образного воображения, в соответствии с которым может происходить предположи
тельное установление объектов (предметов), в том числе объединенных в виде композиций и комбина
ций с определенными свойствами, требующими проверки и. при необходимости, проведения
изменений;
- наглядно-действенного воображения, согласно которому могут осуществляться реальное пре
образованиеситуаций и установление фактическихсвойств объектов (предметов).
5.7.4.3 Соответствие модели, сформированной в мозгу оператора, реальной рассматриваемой
средеобеспечивается следующим:
- представлением в ноон-модели деятельности, процессов, связанных с осуществлением дея
тельности. которые могут влиять на варианты возникновения ситуаций;
- представлением иерархии деятельности, процессов, предусматривающей на любом уровне
укрупнения ситуаций разовые переходы от одной ситуации кдругой.
5.7.5 Практическое (поведенческое) мышление оператора направлено на установление цели
поведения ивыработку плановдеятельности.
В модели рассматриваемой среды, сформированной в мозгуоператора, практическое мышление
обеспечивает нахождение оптимизированного с использованием мотивационной оценки способа
соединения смысловых компонентов, участвующихв текущей ипоследующейситуациях, сцелью повы
сить эффективностьуправления поведением оператора.
5.7.6 Творческое (креативное) мышление оператора направлено на поиск, открытие и создание
нового при решении различныхзадач.
5.7.6.1 Совершенствование модели рассматриваемойсреды, сформированной в мышлении опе
раторав процессе творческого мышления, заключается в том, чтов модели отображаются воспринима
емые органами чувств новые конкретные объекты (предметы), новые воображаемые абстрактные
объекты, недостающие связи междуобъектами модели,деятельность, ситуации, а такжеотображаются
укрупнения иобобщения, переходы междучастямиицелым, целым ичастями(синтез, анализ), частным
иобщим, общим ичастным (индукция, дедукция).
5.7.6.2 Изменения в модели рассматриваемой среды, сформированной в мышленииоператора в
процессееесовершенствования, могутв процессееготворческогомышленияосуществлятьсякаквсло
весно-логической (понятийной), так и в чувственно воспринимаемой образной формах представления
модели.
5.8 Информацию, необходимую для оператора при изучении, освоении, эксплуатации, обслужи
вании и ремонте технических изделий, разрабатывают с применением ЯзОД. моделинг-ноонинга,
ноон-моделирования ввидетиповыхформатовсообщений(ФС)сиспользованиемсведений, отобража
ющих технические сущности в технической деятельности, вариант структуры которых приведен в
приложенииД.
5.9 Взависимостиот видаоператорскоготрудаЯзОДпредназначендляпредставления сведений,
сообщений, применяемых оператором следующих специальностей: наблюдателем, манипулятором,
исследователем, технологом, руководителем.
5.10 Применение оператором пикториально-аудиального ЯзОД в зависимости от вида оператор
ского труда может быть реализовано через его использование в какой-либо деятельности: коммуни
кативной (межличностной), практической предметной (эмпирической), теоретической, научной
рефлексии.
ю