Приложение

к Положению о конкурсе

профессионального мастерства

преподавателей учебных центров (пунктов)

территориальных органов

уголовно-исполнительной системы

ПОКАЗАТЕЛИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ, УЧАСТВУЮЩЕГО В КОНКУРСЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ УЧЕБНЫХ ЦЕНТРОВ

(ПУНКТОВ) ТЕРРИТОРИАЛЬНЫХ ОРГАНОВ УИС ПО ИТОГАМ КОНКУРСНЫХ

ИСПЫТАНИЙ (ОПРЕДЕЛЯЮТСЯ ОРГАНИЗАЦИОННЫМ КОМИТЕТОМ)

┌────────────────────────────────────────────────────────────────┐

│           I. Структура учебно-методического комплекса          │

│                                                                │

│    1. Рабочая учебная программа, содержащая формы и содержание │

│текущего, промежуточного и итогового контроля; требования       │

│(критерии оценки) к уровню освоения программы.                  │

│    2. Практикум (для профилирующих и иных имеющих практическую │

│направленность разделов).                                       │

│    3. Перечень вопросов, выносимых на экзамен (зачет).         │

│    4. Тесты для промежуточного контроля успеваемости и контроля│

│остаточных знаний слушателей.                                   │

│    5. Программа комплексного экзамена.                         │

│    6. Учебно-методическая литература по проведению тактико-    │

│специальных и оперативно-тактических учений, деловых игр.       │

│    7. Методические рекомендации для преподавателя, указывающие │

│на средства, методы обучения, способы учебной деятельности,     │

│применение которых для освоения тех или иных тем и разделов     │

│наиболее эффективно.                                            │

│    8. Методические указания для слушателей, раскрывающие       │

│рекомендуемый режим и характер различных видов учебной работы,  │

│а также выполнение ими самостоятельной работы.                  │

│    9. Учебное (учебно-методическое, учебно-практическое,       │

│учебно-наглядное) пособие.                                      │

│    10. Аудио-, видео- и мультимедийные учебные материалы, в том│

│числе учебные фильмы, компьютерные обучающие и контролирующие   │

│программы (обучающая интерактивная система).                    │

├───┬───────────────────────────────────┬──────────┬──────┬──────┤

│1. │Учебное пособие:                   │          │      │      │

│   │1 место                            │60 баллов │      │      │

│   │2 место                            │40 баллов │      │      │

│   │3 место                            │30 баллов │      │      │

├───┼───────────────────────────────────┼──────────┼──────┼──────┤

│2. │Фондовая лекция:                   │          │      │      │

│   │1 место                            │50 баллов │      │      │

│   │2 место                            │30 баллов │      │      │

│   │3 место                            │20 баллов │      │      │

├───┼───────────────────────────────────┼──────────┼──────┼──────┤

│3. │Методическая разработка            │          │      │      │

│   │практического занятия:             │          │      │      │

│   │1 место                            │40 баллов │      │      │

│   │2 место                            │30 баллов │      │      │

│   │3 место                            │20 баллов │      │      │

├───┼───────────────────────────────────┼──────────┼──────┼──────┤

│4. │План проведения семинарского       │          │      │      │

│   │занятия:                           │          │      │      │

│   │1 место                            │30 баллов │      │      │

│   │2 место                            │25 баллов │      │      │

│   │3 место                            │20 баллов │      │      │

├───┼───────────────────────────────────┼──────────┼──────┼──────┤

│5. │Практические задачи для проведения │          │      │      │

│   │входного контроля, этапной аттеста-│          │      │      │

│   │ции знаний, выходного контроля     │          │      │      │

│   │(зачет, экзамен):                  │          │      │      │

│   │1 место                            │20 баллов │      │      │

│   │2 место                            │25 баллов │      │      │

│   │3 место                            │10 баллов │      │      │

├───┴───────────────────────────────────┴──────────┴──────┴──────┤

│                 II. Оценка конкурсного занятия                 │

├───┬──────────────────────────────────────────────┬─────────────┤

│   │                  Показатель                  │Кол-во баллов│

│   │                                              │(от 0 до 10) │

├───┼──────────────────────────────────────────────┼─────────────┤

│6. │Организационная деятельность (четкость поста- │             │

│   │новки целей; определение ключевых вопросов за-│             │

│   │нятия и отчетливость заданий)                 │             │

├───┼──────────────────────────────────────────────┼─────────────┤

│7. │Научно-теоретический уровень занятия (соответ-│             │

│   │ствие изучаемого материала основным положениям│             │

│   │современной науки; использование средств наг- │             │

│   │лядности и ТСО; глубина связи теории с практи-│             │

│   │ческой деятельностью учреждений и органов УИС)│             │

├───┼──────────────────────────────────────────────┼─────────────┤

│8. │Методический уровень занятия (степень владения│             │

│   │материалом; логичность и доступность его изло-│             │

│   │жения; целесообразность применяемых методов;  │             │

│   │содержание и уровень воспитательного воздей-  │             │

│   │ствия; использование творческих заданий и     │             │

│   │активных форм обучения)                       │             │

├───┼──────────────────────────────────────────────┼─────────────┤

│9. │Деятельность слушателей (обратная связь пре-  │             │

│   │подавателя с аудиторией)                      │             │

├───┼──────────────────────────────────────────────┼─────────────┤

│10.│Использование пихолого-педагогических форм,   │             │

│   │методов и приемов воспитания при проведении   │             │

│   │занятий, их направленность на стимулирование  │             │

│   │учебного процесса, активизацию творческой дея-│             │

│   │тельности слушателей                          │             │

├───┼──────────────────────────────────────────────┼─────────────┤

│11.│Индивидуальный стиль преподавателя (уверен-   │             │

│   │ность в себе, волевые качества; быстрота и    │             │

│   │гибкость реагирования; чувство меры, интуиция)│             │

└───┴──────────────────────────────────────────────┴─────────────┘

III. Результаты конкурса профессионального мастерства

преподавателей учебных центров (пунктов)

территориальных органов УИС